【摘 要】本文依据新课程教材的特点，从朗读名言谚语入手，以朗读、识记单元知识、语法内容为主，辅以选读切合教材特点的报刊精选文章，力争使早读课发挥其应有的作用，从而更好地为课堂教学服务。

　　【关键词】新课程 早读 优化设计

　　俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早读课利用得好，可以促进我们的课堂教学。在本文中，笔者以教材为基础，适当进行扩展，结合每个单元的主题，以英语新课程标准的理念，优化设计早读课。从朗读名言谚语入手，重点诵读单元重点短语、句型、语法知识，并以精选报刊文章的朗读为辅助手段，在调动学生学习积极性，提高早读课效率方面作了一些尝试并取得了一定的效果，下面谈谈自己的做法。 通过朗读名人名言、英语谚语，更好地培养学生的人生观、价值观 1 准备阶段：收集素材

　　笔者根据NSEFC课程中不同单元的主题内容，在每个单元开始阶段利用上网、报刊杂志等多种渠道，为学生精心挑选名人名言或英语谚语，让学生在早读课上朗读;或是给学生布置预习作业时，将收集名言谚语作为一项作业，以此来激发学生的学习积极性和主观能动性，同时也可以有效地提高学生运用英语获取相关信息的能力。

　　以NSEFC(必修1)Unit5为例，本单元主要围绕“伟大的品格”展开相关教学，激励青年学生积极向上，不断完善自己。所以我和学生一起去收集有关励志的名人名言和英语谚语。如： All things in their being are good for something.(天生我材必有用。) None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew.(只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。) While there is life there is hope.(一息若存，希望不灭。) You have to believe in yourself. That’s the secret of success.(人必须有自信，这是成功的秘密。) The good seaman is known in bad weather.(惊涛骇浪，方显英雄本色。) 2 理解、朗读阶段

　　所收集的名言谚语来自不同国家、不同文化，有的材料学生可能不理解或理解不深。这时候教师可以适当做些讲解，之后就可以开始朗读了。这些名言谚语短小精悍、语法精炼，不仅可以使学生提高学习英语的兴趣，同时也能让学生学习新的单词。而且因为新的单词是放在一定的语言环境下的，容易记住。除此之外，对于一些英语的习惯用法和语法学习，都有一定的促进作用。可以说这是一举多得，作为教师的我们，在传授知识的同时，又能使学生受到精神上的鼓舞，这何乐而不为呢?如： Living without an aim is like sailing without a compass.(生活没有目标，犹如航海没有罗盘。) There is no such thing as a great talent without great will-power.(没有伟大的意志力便没有雄才大略。) Goals determine what you’re going to be.(人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。) Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。) A strong man will struggle with the storms of fate.(强者能同命运的风暴抗争。) 二、通过朗读、听写课本单元知识，加深对所学知识的理解和记忆，以更好地掌握书本知识

　　1 朗读对英语学习的意义

　　许国璋教授曾经说过，“只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头。读，给你带来了一个崭新的世界。”由此可见，朗读在学生的英语学习中可以起到非常大的作用。作为教师，要致力于开辟课外朗读空间来带动英语课堂教学，所以笔者认为在早读课上安排学生朗读单元重点短语、句型是非常有益的。它具有如下作用：(1)朗读可以提高学生的发音。(2)有助于学生对知识的理解。(3)可以帮助学生克服心理障碍。

　　2 具体操作：

　　(1)朗读单元中重点短语句型

　　随着单元教学的深入，教师可以帮助学生归纳课文中出现的重点短语句型，然后要求学生朗读、背诵，温故而知新。以NSEFC(必修3)Unit3为例，归纳短语如下：

　　bring up

　　a large sum of money

　　make a bet on

　　permit sb. to do sth.

　　go ahead

　　by accident

　　stare at

　　earn one’s passage

　　an unpaid hand

　　account for

　　to be honest

　　on the contrary

　　take a chance

　　in a rude manner

　　be in rags

　　as for

　　(2)朗读语法知识

　　在传授语法知识的过程中，通过让学生不断地朗读、背诵，深入体会，加深印象。仍以NSEFC(必修3)Unit3为例，本单元重点语法内容是名词性从句(一)-------宾语从句、表语从句，所以早读课上重点朗读宾语和表语从句，体会其中的不同，为课堂上学新知识作好铺垫。如：

　　宾语从句

　　1I must say that I really enjoy reading this play.

　　2I don’t think the brothers should have made such a bet.

　　3Henry tells the brothers that he worked for a mining company in America.

　　4The brothers want to know whether Henry has any money on him.

　　5I think Henry will be happy with what is inside the envelope.

　　表语从句

　　6The reason was that he was lost at sea and brought to England by another ship.

　　7His problem is that he doesn’t know anybody in London.

　　8 His concern is how to find a job so he can go home again.

　　9The envelope is what the brothers give to Henry.

　　10The embassy was where he thought he would get it.……

　　(3)听写朗读材料

　　在朗读背诵的基础上，让学生进行听写以达到巩固知识的目的，因为教学的最终目的就是要让学生掌握课堂教学的内容，而听写是解决这一目标的有效手段。只有实现了这一目标，单元教学任务才算圆满完成。张亚东教授(1999年)指出，听写是训练听说读写的综合教学形式。听写，就是向学生进行正确的语言输入。只有输入正确，学生才有可能做到输出正确——说出、写出规范的英语来。

　　三、通过朗读精选报刊文章，以增加学生的语感，拓展知识面，是对课堂教学的一种有益的补充和延伸

　　早读课上还可以进行报刊朗读，这是提高早读效率的重要辅助手段。英语报刊，作为一种时事英语，现在已经有越来越多的教师把它引入课堂。

　　1 报刊英语的特点有：

　　(1)信息量大、内容丰富、富有较强的时代气息。

　　(2)内容新颖，实用性强，容易激发学生学习英语的兴趣。英语报刊是丰富的当代英语语言资料库，一些新词、新短语常常最早在报纸上出现。如：SARS(非典)，information superhighway(信息高速公路)等等。

　　(3)语言丰富鲜活，难度适中，贴近生活。语言材料基本源自当代社会生活，所使用的语言真实、地道、自然，易于引起高中学生的思想共鸣，具有较强的感染力，有助于提高学生实际运用语言的能力。

　　2 具体操作：

　　结合单元的主题特点，教师帮助学生或让学生自己挑选一篇适合诵读的精彩华章妙段，让学生诵读再默读，这样既可以提高自己的语感能力，同时又体会语言的魅力，感受语言的博大精深，从而提高能力和素质。

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