时代在发展社会在进步，我们的教育也应该跟随社会潮流与时俱进，改革发展，采用新的形式和方法教育教学。我们不仅要教授学生科学文化知识，更要培养他们的创新精神和创新能力。因此，在日常的教学活动中，我注重培养学生的创新意识，尝试着采用多种方式方法，培养学生的创新精神和创新能力。

　　一 以兴趣为突破点，培养学生的创新精神和创新能力。

　　兴趣是最好的老师，著名的教育家杜威认为：成年人只有通过对儿童的兴趣不断地予以同情地观察，才能进入儿童的生活里。才能知道他要做什么。在日常教学中，我十分注意“蹲”下身来以学生的视角去思考，设置趣味性浓的教学环节，提高学生学习兴趣。比如在课堂活动中设置小游戏，猜谜语，变魔术的多种方式，孩子以极大的兴致参与到课堂中来，认真分析、思考、总结，并谈出自己的意见和想法，有一部分同学甚至能够举一反三，创造性的发现新的知识点，从而培养学生的创新精神和创新能力。、

　　二 在和谐的课堂氛围中培养学生的创新精神和创新能力。

　　课堂上，良好的师生关系，相互尊重的民主和谐的教学氛围，是唤醒学生创新意识的起点。尤其对于低年级的学生，如果老师上课板着脸，学生肯定畏首畏尾，不敢提出自己的看法和见解。久而久之，就会窒息学生的创新意识和创新能力。因此，应在一个亲切和谐、生动活泼的课堂氛围，让学生心情放松，增强自信心，思维敏捷，是培养学生创新意识的一个重要条件。我觉得最好的办法就是微笑和点头。在教学过程中，当学生提出独特见解的时候，我微笑点头，专心地听，这无疑是一种鼓励，以激发他创新意识火花。其他同学看到这种情况，无形中也受到激励，因而调动全班同学参与的积极性，大胆提出新的构思，形成“百家争鸣”的场面和氛围。当学生说错时，我不轻易否定，而多从正面给予扶植、指点。因为，此时的责备和惩罚只能挫伤学生的积极性，阻碍他继续探索。而错误时最好的学习机会，在不断地学习和改正中进步和成长。

　　三 巧妙的提问 培养学生的创新精神和创新能力。

　　在语文课堂教学中，要培养学生的创新思维，必定要改变提问技巧。但对于学生而言，他们的知识水平，生活经验存在着个性差异，对于同一个问题的理解和感受各有不同。我们在教学不能将学生的思维限制在一条“死胡同”里，要允许学生各抒己见，让思维有灵活度和自由度。这样就能刺激不同层次的学生积极主动地参与学习，提供有力条件发挥学生潜能从而培养其创新思维。如我上《卖火柴的小女孩》的第一课时时，一堂课围绕着”你从什么地方看出小女孩可怜，说说理由”，展开讨论。这样激发学生认真读书，积极思考，主动地从课文里吸收各类信息，并结合过去知识，生活经验，或者从一个句子，一段话，或者从人物的神态、动作，等等把新信息和一只信息结合起来，产生新的认知，在讨论中互相启发，教师只是在一旁点播。不但重新体现了学生的主动性，培养自主学习的能力，满足了他们的成功欲望，更重要的是能在他们不断地新发现中激活他们的创新思维，培养他们的创新精神，发展他们的创新能力。

　　现代的素质教育要求我们必须注重培养学生的创新精神和创新能力。在今后的教学生活中，我会再接再厉，认真钻研理论和教材，找到更好的方式和方法来培养学生的创新精神和创新能力。