4、开展主题纪念教育活动。凯里学院历来重视以开展主题纪念活动来深化大学生的爱国主义教育。充分利用每年的“清明节”、“五·四”青年节、“七·一”建党日、“十二·九”运动等，组织学生到爱国主义教育基地开展缅怀革命先烈活动，举行以革命先烈牺牲精神为主题的演讲比赛，举行与党和国家紧密相关的重大历史征文活动等等。各分院党总支和团总支积极组织党团员到革命烈士陵园开展重温入党誓词、“我为党旗添光彩”、“祭英灵，知形势”、“英烈在我心中”等主题教育活动，以此培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国主义精神。

　　三、构建民族文化教育体系，传承弘扬人文精神

　　新建地方本科院校许多地处民族地区，是民族地区先进文化的重要标志，是加强民族地区精神文明建设的重要基地。可以说，这些新建地方本科院校肩负民族文化传承与创新重任。因此，加强思想政治工作，有利于新建地方本科院校发挥自己的文化底蕴优势，将现代化的高校文化融入地方民族民间文化特色，以传承和保护非物质文化遗产为宗旨，打造地方民族民间文化新亮点，为提高地方民众整体素质和文化品位作出贡献，促进社会主义精神文明建设。[3]凯里学院将民族文化教育活动与思想政治教育工作有机结合，使思想政治教育工作充满生机与活力。

　　1、推进民族文化进课堂。凯里学院建立了包括30余门文化素质公选课和原生态民族文化特色课程在内的开放型课程体系，出版了原生态民族文化特色课程丛书，如《苗族民间文学》、《侗族民间文学》、《黔东南民族民间音乐》、《黔东南民族民间美术》、《黔东南民族民间体育》等。这些课程提供给大学生在全校范围选修，原生态民族文化课程深受广大学生的欢迎，在大学生思想政治教育工作中发挥了积极作用。

　　2、创建民族文化教育基地。凯里学院重视民族文化基地建设，早期建立有“民族研究所”及“苗侗文化艺术研究中心”，2007年 “贵州原生态民族文化研究中心”被评为贵州省教育厅人文社科基地，之后又投资建成“苗侗文化博物馆”、“生态博物馆”、“艺术馆”等，不仅构建了原生态民族文化研究平台，也为在大学生中开展民族民间文化的教育提供了良好的载体。

　　3、丰富校园文化活动内涵。凯里学院本着“依托原汁原味黔东南，展示多姿多彩民族风”的理念，着力构筑多彩民族文化与特色校园相结合的校园文化，并将其作为思想政治教育工作的内涵来延伸。如举办的少数民族原创歌曲大赛，大学生广泛参与，共收到歌词、歌曲作品多达400余件。芦笙队、侗歌队、苗歌队、舞蹈队、礼仪队等大学生艺术团体经常参加校内外各类大型演出活动，并取得了良好成绩。如参加“论原生态的力量”论坛礼仪服务、“2009中国青少年代表团韩国文化考察”活动、赴台湾参加“国风中华非物质文化遗产专场晚会”、“上海世博会西江论坛”等等。大学生既展现了良好的精神风貌，又受到地方丰富的原生态民族民间文化的熏陶。

　　4、实施传承人才培养工程。为保护、传承、弘扬原生态民族民间文化，培养民族民间传承人才，凯里学院实施“民族民间传承人才培养工程”。经过几年的艰苦努力，取得了良好成效。如“传承班”孙学美同学参加的侗歌队获第十二届CCTV全国青年歌手电视大奖赛原生态组银奖，熊玉玲同学参加的“朵碟朵阿组合”在第十三届全国青年歌手大奖赛中获得了原生态唱法铜奖，顾先梅同学在“多彩贵州”旅游形象大使比赛中获得“苗族姑娘”奖，表演的《枫香少女》在第六届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈大赛中获得优秀奖等等。

　　参考文献：

　　[1]陈勇，王欢，梅红.大学生理想信念教育的发展历程、基本经验和时代要求[J].思想理论教育导刊.2010年 09期P37.

　　[2]任素红.大学生爱国主义教育的重要性和实践途径[J].科技致富向导.2010年24期P146.

　　[3]杨文富.谈民族地方高校学生思想政治教育工作的地位和作用[J].当代教育论坛(管理研究).2010年6期P18.

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