四、化机遇为自我加压。班主任教师是《中小学班主任工作规定》的主体者、实施者、组织者和管理者。在实施《中小学班主任工作规定》中，必须要认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、及《中小学班主任工作规定》等法律法规，不断提高思想认识和法律意识，提高专业文化水平，以适应现代教育快速发展需要。要用心解读、深刻领会、准确把握法律法规赋予的权利和职责，自觉地学法、懂法、执法、用法，依法维护教育的合法权益，明确法律规定该做什么，而不该做什么。要转变思想观念，规范教育教学行为，努力提高教育教学质量和管理水平。在把握“班主任批评教育权”这个度上，应当认真履行法律法规规定的义务职责，要为人师表，热爱教育，热爱学校，热爱学生，平等对待每一个学生，关注每个学生的个体差异，因材施教。要尊重学生人格，不歧视、不嫌弃、不体罚或变相体罚及其他侮辱人格尊严的行为，不侵犯学生的合法权益。要在法律规定的范围内，依法治教，依法管理，依法教育，勤奋工作，尽职尽责，努力教好每一节课，教育好每一个学生全面发展，为祖国的教育事业又好又快发展做出新的贡献。

　　创新批评教育工作是班主任教师工作中永恒的主题，是每一个教育工作者的日常功课，也是一门需要不断探索的学问。创新批评教育目的就是追求人生价值取向，实现学生满意是第一的标准。这个标准要求批评有新意，有实效，有亮点，与当代中小学生的思想意识、价值观念及人生追求相互碰撞融洽，有利于学生的思想进步、知识增长、能力发展、个性增强。因此，要不断地大胆创意，探索新思路、新举措、新方法，不断地改进不足，推陈出新，使班主任批评教育工作新起来，火起来，红起来。天下之美，美在教育，而大漠孤烟，小桥流水，明月清泉，野渡横舟最美，她们应是班主任教师追求的亮丽景点。

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