【分　 类】 教育科学
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2，构建知识网络，重在提升能力
如果2010年高考生物试题有新的突破的话，应该不是知识难度的突破，而是新情境试题的突破、基础知识整合和应用能力的突破。能力训练是历年高考复习不变的“主旋律”。能力要求应主要体现在对过程与方法的考查，教材中的插图隐含了大量的过程与方法方面的知识，高考试题以教材图形为背景考查过程与方法的比较多。这一特色在2010年高考命题中还会得到强化。在打好扎实的基础上，注重能力培养，要全面细致，以贴近考生生活实际的小专题的形式切入，让学生在运用知识的过程中，构建新的知识网络，发现各知识点之间的内在联系以及纵、横向联系。把握相关知识的交汇点，培养知识迁移能力，提取和处理信息能力，培养生物学悟性，提高科学素养。倡导探究能力培养，注重考纲要求为Ⅱ的知识点，考纲要求为Ⅰ的知识点和考纲不作要求的可以略些，不要面面俱到，加大稳态和调节以及实验的复习力度，但也要防止今年分值比例的可能变化和重点知识点的迁移，如07.08年都考了酶的特性，09年就侧重光合作用和呼吸作用等，选修内容从大处着手不必深化和细化。题目综合性较强，将尽量多的考点有机地糅合到一道题中。
3.注意解题技巧和文字表达能力的训练
非选择题和实验类题型的训练是2010年高考复习的“重中之重”。非选择题的比例增加。原X科考试的选择题与非选择题的分值比例为70/80，新模式为36/64.意味着考试难度和备考难度均加大，下层学生很容易出现10分以下甚至0分的现象，特别要加强非选择题训练。近年来的高考，考生普遍存在的问题主要是:(1)基本概念不清；(2)设计实验能力不强；(3)试题阅读理解能力弱；(4)文字表达能力差，或称为六个“不够”:审题不够仔细，书写不够规范，基础不够扎实，思维不够灵活，表达不够清楚，实验不够重视。08，09年避免了大量书写的缺陷，题目趋向简洁，减少了书写量，增加了思考时间，但今年分值比例大，一不留神就失去好几分。细心思考至关重要。高考命题从“知识立意”转向“能力立意”是一个导向，平时训练就要注重理解能力，推理能力，获取信息能力，综合分析能力，创新能力和文字表达能力。特别对文字表达能力，高考改卷是踩点给分的，尽量描述准确和规范，要具体和全面，能加上的知识点就尽量加上，给改卷老师从松给分提供素材，重视试题评讲课，提升学生的应试能力。广东高考题中每年图表题的比例都是比较稳定的，一般选择题中出现6到7个图，后面的非选择题最多有一道题为非图表题，平时加强图表题训练，如何归类、提炼出规律性的东西，建议每个学生建立错题本，避免旧错重犯。督促学生加强记忆，注意限时训练，选择题以约15分钟，非选择题 35分钟为宜。
4.加强学生实验设计和动手能力的培养
基础理论80％，实验20％。生物实验试题的分值比重大，不仅仅限于教材中的实验，素材来自生活，生产和高新科技。具有广泛性和新颖性，命题方式可能有对实验步骤的正确与否进行评判；或对实验现象和结果进行分析等等。这主要是对学生实验理念和实验能力的测试，平时就要注重课本实验过程，理解实验程序，分析每一步步骤的作用以及各步骤之间的联系，注重对教材中实验的变式和拓展，学习研究问题和解决问题的方法，培养探究能力。
5.关注生产生活，联系实际
试卷十分重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系，题干取材新颖，取材于社会、生活、经济或环境等试题，在近年高考试题中常有体现，也可能在2010年高考试题中延续。因为此类试题的命题背景源于生产实际，便于综合考查相关联的生物学科知识。特别是广东特色为题材的题型，考查对基础知识，基本技能的掌握程度，以及运用所学知识，分析，解决实际问题的能力。提高应用创新能力，“注重与现实生活的联系”的新课程理念，关注粮食，资源，环境，人口等，如臭氧层空洞，温室效应，酸雨，沙尘暴，水华与赤潮，污水处理，害虫防治，水果保鲜，生物入侵，克隆，试管婴儿，干细胞，单克隆抗体，转基因，生物技术应用，现代农业。生物育种，诺贝尔奖，糖尿病，肝炎，癌症，爱滋病，禽流感，N1H1，手足口病，疫苗研制，雪灾冻害，汶川地震，北京奥运，神舟七号，两极考察，新农村建设等热点。
6. 重视选修1、选修3的学习
选修内容中与必修相关联部分是教学的重点，同时适当关注微生物、发酵工程部分内容。
总的来说，理科综合生物部分和X科相比，题量大大减少，但综合程度和难度都有加深。高考命题要充分体现“依据考纲，兼顾教材，适当创新，平稳过渡”的指导思想，所以求稳考基础会显得更为突出。分析近三年广东省普通高考生物科试卷，的确可以充分体现出命题的“依纲靠本、体现基础、适当拔高、重视实验、关注热点”等主要特点，试题的难度要求和总题量适中，难与易的比例控制得较好，大部分题目能够符合考生的学习实际。
备考复习要瞄准高考，认真研究分析高考命题特点和趋势。研究高考命题视角的演变，任何一道高考题，在命题时都有其独特的命题视角，渗透着对相关知识与能力水平的考查。尤其是考查实践能力与创新精神的考查，如知识重组法、信息转化法、实验开放法、逆向思维法、具体化运用法及信息给予法等，将成为决胜高考的关键因素。
 

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