2.以“演”为兴奋点小学语文教材中，许多寓言，童话都适合让学生表演。通过表演，最容易使学生在设身处地的情景中获得情感体验。如《东施效颦》这一课，让学生扮演不同的角色进行表演，学生所获得的情感体验是不言而喻的。

　　总之，在小学语文教学中，只要教师能根据学生好奇、好动、好问、好胜的特点，找准情感激发点，立足思维展开点，强化心灵兴奋点，充分调动学生的学习热情和学习兴趣。把学生认知，意志，情感和谐统一起来，让学生变“苦学”为“乐学”，就会大大提高课堂教学效率。

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