3、1997年至2009年，全面推进高等教育体制改革的新阶段。1998年11月，在扬州召开的高教体制改革经验交流会上，李岚清把原来的五种改革形式归纳为“共建、调整、合作、合并”的八字方针，全面部署了加大改革力度、加快改革步伐、全面推进的新阶段;1999年，在中央“八字方针”的指导下，基本完成了中央与地方政府共建共管学校和部分中央院校转为地方管理的体制转轨，高等学校进行了不同形式的管理体制改革，取得了显著成效，形成了新的格局;1998年8月29日，九届全国人大常委会第四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》，《高等教育法》对我国高等教育体制进行了明确规定;1999年6月，第三次全国教育工作会议通过了《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》，《决定》要求高等教育实施素质教育，要加强产学研结合，大力推进高等学校和产业界以及科研院所的合作，鼓励有条件的高等学校建立科技企业，企业在高等学校建立研究机构，高等学校在企业建立实习基地;2004年3月3日，国务院批转了教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》，该《行动计划》规定：切实转变政府职能，强化依法行政，促进决策和管理的科学化和民主化;完善中央和省级人民政府两级管理、以省级人民政府管理为主的高等教育管理体制;继续发挥中央和省级两级政府的重要性，发挥行业和企业的积极性，加强高等学校共建工作，巩固结构调整的结果，促进学校的深度融合和优化发展。

　　纵观我国高等教育体制的变迁历程，我们可以得到以下启示：高等教育体制必须同经济体制相适应，满足经济发展的要求和社会需求。同时，高等教育体制必须有所创新，有所发展，通过自身的不断完善，进而推动整个社会的进步和发展。

　　参考文献：

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　　[2] 刘一凡. 中国当代高等教育史略[M]. 华中理工大学出版社，1991年9月第1版

　　[3] 叶金福，姜澄宇. 高等教育改革与创新(第三册)[M]. 西北工业大学出版社，2006年7月出版

　　[4] 张光斗，王冀生. 中国高等工程教育[M]. 清华大学出版社，1995年9月第1版

　　[5] 帅相志. 市场经济与中国高等教育体制改革[M]. 山东人民出版社，2005年10月第1版

　　[6] 廖才英. 高等教育管理虚实论[M]. 中南工业大学出版社，2000年5月第1版

　　[7] 牛金成，唐道武. 新中国高等教育体制的历史变迁[J]. 教育研究，2009年6月第6卷第6期 [1]蔡克勇. 我国高等教育体制改革及其综合效益分析[M]. 人民教育出版社，1997年9月第1版，第3页

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