(三)和谐文化育“责任心”。责任心是指个人对自己、对他人、对家庭、对社会所负责的认识、情感和信念，以及承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心相比，是“群心”中的核心。大学生的责任心如何，决定着其学习态度，直接影响择业观和今后事业的成败。

　　1、“誓言”文化引导学生牢记使命。及时开展新生开学典礼“宣誓”活动，引导学生从入校伊始就明确社会职责。庄严的誓言，对于激励学生刻苦学习专业知识，勇攀专业高峰，具有重要促进作用。毕业生离校前，可组织“重温誓言”活动，从而更加坚定其“报国为民”的决心。

　　2、“感知行”文化引导学生服务社会。广泛开展文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，帮助大学生锻炼能力、提高素质，引导他们在社会实践中增能力、长才干，陶冶思想情操，感受社会责任。动员学生走进城市社区，深入农村田间地头，深入开展调查研究，反思学习专业究竟为什么，到哪儿工作才能真正体现人生价值。

　　3、“荣辱”文化引导学生争先创优。深入开展“八荣八耻”文化教育活动，围绕活动主题，紧密结合大学生思想实际，细化活动内容。如组织“明荣辱，树理想，奋斗成才演讲比赛”、“党员寝室挂牌”、“我爱我家——文明班级评比”、“文明就在一言一行中示范”等活动，引导学生学先进、创先进、赶先进，教育学生自觉实践社会主义荣辱观，切实加强大学生精神文明建设。

　　4、“诚信”文化引导学生信守诺言。以“诚信考试”、“诚信还贷”为文化载体，教育学生“说老实话”、“办老实事”、“做老实人”。组织考试，鼓励大学生走进“诚信考场”，不仅考知识，而且考勇气、考人品，让学生终生受益。申办国家助学贷款，教育学生牢记党和国家关爱，信守合约，把按时还贷当作诚信人生的“试金石”，从而塑造“诚信为本”、“诚信立业”的优良品德。

　　总之，坚持不懈地加强大学生“爱心、恒心、责任心”的培养，对于锻造中国特色社会主义事业优秀接班人，促进民族传统文化的传承，构建社会主义和谐社会，具有基础性作用和深远意义。吉林医药学院申报的《和谐文化育“三心”》材料，被国家教育部评为2008年度全国高校校园文化建设成果优秀奖。

　　参考文献：

　　[1] 周志成. 树立科学的大学德育理念 [N]. 光明日报，2009-05-13.

　　[2] 朱启华. 论爱心或爱心作为教师的基本态度 [J]. 教育科学期刊,2006年6月第6卷第1期.

　　[3] 胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话 [N]. 人民日报,2005-1-19.

　　[4] 胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观 [J].求是,2006,(9).

　　[5] 齐涛. 从大学功能看高等教育的内涵 [N].中国教育报，2006-07-28.

　　[6] 杨福家. 大学的使命与大学生的责任 [N].文汇报，2006-06-18.

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