[摘要] 高校的首要职责是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，“爱心、恒心、责任心”是衡量优秀大学生的重要标尺。加强高校文化活动内涵建设，着力引导大学生“健全人格常怀爱心”、“持之以恒钻研学问”、“明确责任拼搏成才”，促使大学生“与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗”。

　　[关键词] 爱心 恒心 责任心

　　[作者简介] 徐卫东，吉林医药学院宣传统战部主任科员，主要从事大学生思想政治教育研究工作;王耀东，吉林医药学院工会，兼做大学生思想政治教育教学工作(吉林吉林 132013)

　　一、加强高校文化内涵建设的意义

　　大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。胡锦涛总书记深刻指出，“高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务”、“办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。”“爱心、恒心、责任心”这“三心”，是高校培养和输送人才的“标尺”，源于高校长期的文化熏陶，孕育于具体的文化活动之中。开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，是高校立德树人的重要载体，是大学生成长成才的“助推器”。加强高校文化内涵建设，坚持“多角度启迪、多方位熏陶、全过程育人”，通过丰富文化活动内容，创新文化活动形式，增强文化活动吸引力，引导大学生“健全人格常怀爱心”、“持之以恒钻研学问”、“明确责任拼搏成才”，确保大学生“与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。”

　　二、当前高校文化活动存在的主要问题

　　(一)重娱乐，轻教育。文化活动具有娱乐功能，通过活动愉悦身心、调整情绪，无可非议。有的高校组织文化活动时,过于强调娱乐功能，片面认为，“写写画画” 、“吹吹打打”、“蹦蹦跳跳”只要“热热闹闹”就行，忽视了活动的教育意义，导致学生“表面参与”、“收获很少”， 不能刻下思想痕迹，不能真正激发心灵共鸣，弱化了文化活动的示范和育人功能。

　　(二)重个体，轻群体。一些高校提到开展文化活动，首先想到“筛选‘能人”、“邀请‘名人’”，片面认为组织文化活动先要“撑门面”。一次活动往往几个人分别唱“独角戏”，多数学生只当“看客”， 光羡慕，光喊“好”，光鼓掌，没有让多数学生真正参与其中，活动覆盖面大打折扣。

　　(三)重前卫，轻传统。有的高校组织文化活动，过于赶时髦、跟新潮，认为现在的大学生多为“80后”、“90后”，行为前卫，文化活动应迎合其心理需求。排练节目，喜欢安排“港台味儿”的、“欧美风格”的。组织“本土化的”、“民族风格的”活动时，即面有难色，感觉“过时了”、“土老帽”，直接有悖于“民族的就是国际的”这一文化共识。

　　(四)重短效，轻长远。部分高校组织文化活动偏重于“应时”、“应急”、“应景”，上级要求干啥就干啥，突然想到干啥就干啥，缺乏对文化工作的整体规划，文化工作的长远目标不明确，和风细雨下得少，不能长期净化和润泽心灵，对大学生的终生影响力很弱。

　　三、确立正确的文化育人观，用和谐文化占领高校思想阵地

　　(一)和谐文化育“爱心”。“爱心”即自愿贡献本人的时间和精力，不为物质报酬，只为改善社会、促进社会发展进步而服务的信念。“爱心”是大学生成才的根基，也是其思想成熟关键期受高校文化长期熏陶的结晶。

　　1、“大爱”文化引导学生立大志。重点开展“爱党爱国爱民”系列长效文化教育活动。组织“党史知识竞赛”、祭扫革命烈士陵园等活动，学习光辉业绩，感受高尚情操，弘扬爱国主义精神，坚定报效国家的信念;开展“国学才艺比拼”、“畅谈改革开放，感受沧桑巨变”演讲活动，激发大学生爱国爱民热情。

　　2、“双荣”文化引导学生爱母校。主要开展“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”教育活动。新生入学，须抓好院史教育，介绍母校从无到有，一代代人心系母校、建设母校、发展母校的光辉业绩;组织专家、教授讲述“优秀毕业生传承校风”、“立足工作岗位建功立业”、和“以一流成绩回报母校”的感人事迹，激发学生对母校的自豪感。

　　3、“感恩”文化引导学生爱父母爱亲人。可开辟校报专栏，及时刊登“感恩父母(亲人)”的学生亲身体会文章;邀请家长代表来校作报告，讲述持家或送儿女上大学的艰难;组织文艺演出，召集骨干创作优秀感恩作品，采用诗歌朗诵、小品等形式表演，进行普遍教育;在学生餐厅张贴诸如“一粥一饭当思来之不易”、“倒掉的是剩饭，流走的是血汗”等宣传标语，提醒学生自觉珍惜父母、亲人的劳动成果，学会感恩。

　　4、“互助”文化引导学生爱同学。可成立“爱心社团”， 开设“爱心超市”，广泛吸纳学生成员，发动学生献爱心，及时为贫困生提供物质和心理帮助;成立“一帮一”专业学习互助对子，以优秀生带后进生，互相促进，共同提高。 (二)和谐文化育“恒心”。“恒心”即长久不变的意志。“立志无恒，终身事无成”， “凿不休则沟深，斧不止则薪多”，这些经年之谈，深刻说明了恒心的重要性。大学生只有抱定目标，坚持不懈，才能真正把专业知识学懂、学透、学精，才能正视困难挫折，塑造健康人格，乐观面对人生，最终成就事业。1、“励志”文化引导学生自强弘毅。应重视开展新生入校军训活动，培养学生“吃苦耐劳”、“顽强拼搏”的作风;组织“自强自立优秀学生先进事迹报告会”，让身贫志坚、品学兼优的学生现身说法，教育学生“勇立大志而不迷失方向”、“自强不息而不贪图安逸”、“珍惜时间而不虚度光阴”、“乐观进取而不消极回避”、“团结互助而不独来独往”;浓厚“励志”文化氛围，在主要教学场所张贴名人、名言，用名人的光辉成就和人生感悟激励学生成才。

　　2、“导航”文化引导学生修心笃行。面对激烈的社会竞争和成长中遇到的烦恼，应高度重视大学生心理健康教育，及时为学生擦拭心理“灰尘”，编织阳光人生。深入开展心理健康教育与咨询活动，建立相应的工作室，针对“环境不适”、“学习压力”、“人际关系不协调”、“家庭贫困”、“青春困惑”、“婚姻恋爱”等所引发的心理问题，提供心理服务;倡导建立健全“学生心理互助协会、辅导员党总支书记、专职心理咨询教师、当地神经精神病医院”四级预防体系，及时做好心理疾病的防治工作;把“职业生涯规划”文化作为培育学生恒心的重要内容来抓，引导学生针对实际确定发展目标，围绕目标不懈努力;深入开展“读书伴人生，书香飘校园”图书漂流活动，教育学生携手传递知识、传递文明，终生与书为友。

 1/2    1 2 下一页 尾页