在学习过“珍爱生命”这一专题后，我就让学生尝试着以“生命”为话题写一篇散文。刚开始学生表现出懈怠情绪，我就鼓励他们大胆写出对生命的认识，解剖自己的生活，张扬自己的个性，写出真情实感，不要顾忌自己的阴暗面，关键是现在对生命的认识。按照惯例学生就会套用屈原、司马迁、苏轼、霍金等人的事迹，把这些材料堆砌在一起，索然无味的一篇文章就告之大吉了。但是要让他们写自己的生活，可就异彩纷呈了，有的学生沉溺于网吧不能自拔，通过细腻的心理描述，表达出对以往虚度生命的忏悔，对美好生活好的向往;有的学生家境困难，学习很努力，就写出了对人生苦难的反思;有的学生生活顺利，视野开阔，表达了对大企业家、学术明星的仰望，趁青春年少扬帆远航的壮志。总之每位学生都有话可说，思如泉涌，写作再也不是令人头痛的事了。

　　有了素材，学生的文章习作似乎已经不成问题。但立意如何却是成功的关键，因为立意是文章的“魂”。这样，在文章评点的时候，针对“珍爱生命”的主题，结合荆门大学生英雄团体壮举的宣传学习，又引申到生命的价值与意义。我是引用《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的话作结束语的：人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻;这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

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