3.专业课

　　郑州轻工业学院法学本科专业的专业课共有7门，合计18学分，342学时，基本情况是：第三学期开设的课程有侵权行为法(2学分，30学时)、外国法制史(2学分，30学时);第四学期开设的有物权法(3学分，48学时)、合同法(3学分，48学时);第五学期开始的有公司法(2学分，30学时);第六学期开设的有婚姻法与继承法(2学分，48学时)、法律文书写作(2学分，30学时)、环境法(2学分，48学时)。[5]

　　4.选修课

　　郑州轻工业学院法学本科专业的选修课分为全校性的选修课和院系选修课，其中全校性的选修课占10个学分，150学时;院系选修课占22个学分，350学时。院校选修课分为专业基础选修课和专业选修课两类，共15门，基本情况是：第二学期开设的课程有西方法律思想史(2学分，30学时);第三学期开始的有财政与税收法(2学分，30学时);第四学期开设的有司法制度与法律职业道德(2学分，30学时)、法学方法论(2学分，30学时)、犯罪学(2学分，30学时);第五学期开设的有债权法(2学分，30学时)、法律逻辑学(2学分，30学时)、证据法(2学分，30学时)、房地产法(2学分，30学时);第六学期开设的有劳动与社会保障法(2学分，30学时)、法律英语(2学分，30学时)、比较法学(2学分，30学时);第七学期开设的有仲裁法(2学分，30学时)、保险法(2学分，30学时)、破产法(2学分，30学时)。[6]

　　除上述课程之外，郑州轻工业学院在第五学期为法学本科专业学生安排了8周的实习，占8个学分。

　　(二)工科院校法学本科专业课程设置的问题分析

　　1.课程结构不够合理

　　课程结构涉及必修课与选修课的比例及理论性课程和实践性课程的比例。

　　首先，从必修课与选修课的比例来看，国内高校一般将必修课与选修课的比例确定为7∶3或6∶4，而必修、限选、任选课比例约为6∶2∶2或5∶2∶3。[7]工科院校必修课与选修课的比例普遍欠佳，例如，郑州轻工业学院必修课与选修课的比例大约为8∶2，其中，选修课没有划分任选课和限选课。

　　其次，从理论性课程和实践性课程的比例来看，郑州轻工业学院的课程设置未能突出工科院校注重应用性的特点。从郑州轻工业学院的课程设置来看，其实践性课程主要有两类：一是在民事诉讼法、刑事诉讼法和行政法与行政诉讼法三门课程中各设置了6个学时的实验课，合计18学时;二是在第五学期安排了8周的学生实习。实践证明，由于实验课程的课时太少，学生不能充分参与，实际运行效果不够理想;就学生实习而言，学生在四个学年中仅有不到半个学期的实习时间，实习效果就可想而知了。

　　2.课程内容缺乏特色

　　与政法类院校或传统综合性大学相比，工科院校的优势在于其具有行业特色明显、实力雄厚的工科学科。目前，工科院校法学本科专业的课程设置普遍未能其体现工科背景和工科优势。例如，郑州轻工业学院是一所轻工特色明显的高校，电机与电器、应用化学、机械制造及其自动化、计算机应用技术、食品科学等22个学科为河南省省级重点学科，但郑州轻工业学院法学本科专业的课程设置没有体现上述优势工科学科的特色。

　　3. 专业课程的方向性模糊

　　目前，法学本科专业尤其是工科院校的法学专业面临的就业压力越来越大，教育市场中法学本科专业的具体条件以及法学教育发展的新趋势要求工科院校应扬长避短，确定具有特色的优势学科方向，设置科学的专业方向性课程，为地方经济社会发展提供适销对路的应用型法律人才。但工科院校法学本科专业的课程设置往往千篇一律，专业课程的方向性模糊，例如，郑州轻工业学院法学本科专业没有为高年级学生提供可以选择的专业方向，学生基本上依靠自己的兴趣将民法、刑法、婚姻法等作为自己的主攻方向。

　　三、工科院校法学本科专业课程设置的改革思路

　　法学本科专业的人才培养目标是课程设置的基本导向，我们应当围绕工科院校法学本科专业的人才培养目标对法学本科专业的课程设置进行改革。就郑州轻工业学院法学本科专业的课程设置改革而言，可以按以下思路进行：

　　(一)课程设置应充分利用工科院校的优势资源

　　郑州轻工业学院的法学本科教育，除开设教育部确定的14门核心课程外，可以充分利用自身的资源优势，实行跨学科授课，开设能够体现郑州轻工业学院办学特色的工科课程(如工业设计、食品科学与工程、电机与电器等方面的课程)，使法律课程和工科课程有机结合，既强化学生法学专业基础课程的教学，同时又兼顾到学生掌握工科方面的知识，使学生成为具有多元知识结构和多种能力的复合型人才。这样的课程设置，不仅没有改变法学教育的本质属性，而且增加了工科教育的特性，避免法学教育的“千校一面”和法学毕业生的“千人一面”，使郑州轻工业学院的法学本科毕业生在和政法类院校或传统综合性大学的竞争中取得比较优势，增加工科院校法学本科毕业生的就业竞争力。

　　(二)课程设置应在专业方向上体现自身特色

　　郑州轻工业学院法学本科专业的课程设置，应在专业方向上体现郑州轻工业学院法学本科专业的办学特色。在现代社会，科学技术已经作为一种生产资料和财富，在生产发展中发挥着巨大的作用。在科学技术的形成、流通与使用的环节与过程越来越复杂的前提下，其相应的法律规范与标准也迅速地建立和执行起来，这就需要大量的知识产权类的法律人才。笔者认为，郑州轻工业学院具有门类齐全的工科专业，不少工科院系在专利申请、保护及转化方面具有深厚的积淀，这为知识产权类法律人才的培养提供了坚实的支撑，因此，郑州轻工业学院可以将知识产权法确定为法学本科专业的发展方向，并在该方向下设置管理学概论、专利法、商标法、专利管理和保护法律实务、商标管理和保护实务、知识产权诉讼实务等“模块课程”，逐渐在知识产权法方向上形成自己的办学特色。

　　(三)优化课程结构

　　首先，郑州轻工业学院法学本科专业应该根据自己的人才培养目标，适当调整必修课、限选课和任选课的比例，使课程结构既科学、合理、相对稳定，又具有一定的弹性。笔者认为，郑州轻工业学院法学本科专业必修课和选修课的比例以6：4为佳，同时，选修课应进一步划分为限选课和任选课两类，限选课和任选课的比例以1：2比较合适，这样的课程结构不仅便于将郑州轻工业学院的优势工科课程放在选修课里，突出工科院校法学本科专业的的办学特色，而且便于学生根据自身的兴趣、特长及发展方向，在数量众多的任选课里选择适合自己的课程，增强学生的就业竞争力。

　　其次， 郑州轻工业学院法学本科专业应加大实践性课程的比重。笔者认为，郑州轻工业学院法律本科专业的实践课程应包括如下几类:(1)课外调查(主要让学生通过调查了解与认识我国法制建设现状);(2)实验课(在民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法的教学中设置试验教学环节，提高学生的动手操作能力);(3)模拟庭审(可以借助模拟法庭，每学年至少组织一次模拟庭审，让学生熟悉和掌握规范的庭审程序);(4)寒暑假实习(可以依托校外实习基地，组织学生借助寒暑假到实习基地进行寒暑假实习);(5)毕业实习(由学校统一安排到法院、检察院、律师事务所等单位实习，主要检验并锻炼学生运用法律专业知识解决司法实践问题的能力);(6)诊所教育(在教师主导下，采取开放的教学方式，以学生为主体、借情景为平台、依案例为基石，通过角色模拟、情景反应、模拟庭审等方法来训练学生的法律思维，锻炼学生的处事能力，提高学生与人沟通的技巧。)在以上实践性课程中，毕业实习是人才培养计划中的重要一环，笔者建议将郑州轻工业学院的毕业实习的时间由8周调整为18周;在18周的毕业实习中，为了让学生充分体验和适应各种实习单位的工作特点，学生的实习单位最好在第8周进行对调，比如将在法院实习的学生和在律师事务所实习的学生进行对调。

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