【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 差生 评价 包容 温暖 真诚
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正文：

作为学生，他们最渴望、最幸福的事就是能得到老师、同学的鼓励和赏识，而这一切的获得都源于老师、同学对他们真诚的评价。人都是需要激励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉，或是夸奖，可能使他们终生受益……
因此，我们一定要让学生懂得评价同学时必须要做到真诚和赏识。在评价时，我引导学生懂得欣赏别人，先说优点，再指出不足，还时时提醒学生不要把眼光盯在别人的不足上，要多发现同学的闪光点，真诚地赞美别人，让赏识给同学送去快乐，滋生兴趣、带来干劲、增强信心。如“××同学，你读的真好听，我要向你学习。”“这个句子比较长，你能读得这么通顺，我想请你再念一遍，好吗？”“××同学你刚才的回答很精彩，我真佩服你……”“我很赞同你的想法，我还可以再帮你补充一下……”“你说的有一定道理，但我有不同的想法……”“××同学，你的声音很响亮，但是，有一个字音你读的不够准，应该这样读，请你再试一试”“你说的真不错，如果声音再响亮一点就更好了。”如此亲切、真诚的评价语，学生听后怎么会不被深深感染？
教师课堂评价的“尺子”对不同的学生，不仅应该有高低、长短的差异，而且应该有衡量角度的变化。对差生，哪怕是微小的进步，也要给予肯定与鼓励，激发他们继续探究的热情、信心和勇气。赞许是后进生心灵的甘露，他们更需要关切的目光和贴心的话语，教师切莫让他们产生被遗弃的感受。
参考文献：
小学语文课程标准
 

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