由于建立了基于制冷空调产品价值链完整的校内生产性实训基地，便可以以实际工作任务、工作过程和工作情景组织教学内容，采用项目教学法进行教学，让学生在与实际工作任务的联系过程中去学习知识、掌握技能，改变过去教学与工作任务相脱离，理论知识与实际动手能力严重脱节的课程模式，可以能最大限度地激发学生学习兴趣、培养学生职业能力。

　　4 总结

　　高等职业教育作为高等教育发展的一个类型，其内在有着自身的规律和特点。在专业改革与建设实践中，必须以工学结合为途径，充分利用生产性实训基地真实场所、真实设备、真实项目，以就业为导向，以能力为本位，全面培养学生知识、能力和素质，提高学生的就业竞争力和可持续发展的能力。

　　参考文献

　　[1] 北京欧立信经济信息咨询中心,中国行业发展报告，2009年1月

　　[2] 姜大源 主编，工作过程导向的高职课程开发探索与实践,高等教育出版社，2008年12月

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