【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 大学生；参加；课外体育活动；兴趣
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正文：

3.结论与建议
3.1结论
3.1.1我校大学生每周参加课外体育活动的次数和时间与学校体育工作条例要求还有一定的差距，每周锻炼在三次及三次以上的大学生占被调查总的15.1%，锻炼时间在60分钟以上者占大学生被调查总的26.7%，男女生参加课外体育活动的次数和时间质量不高，量与强度不合理。
3.1.2我校大学生参加课外体育活动的形式主要是与同学一起参加体育活动，以参加各体育职能部门比赛学生少，各体育职能部门的作用没有发挥。
3.1.3我校男、女生在选择自己喜爱项目有一定的性别差异，女生则喜爱轻松活泼、对抗性弱、具有能展现女生的生理特性，而男生喜欢对抗性强、运动强度大一些和参与人数多的运动项目。
3.1.4影响我校大学生参加课外体育活动因素是：场地器材少、不足和缺少专人指导，参加锻炼后洗澡不便，学习任务重。
3.2建议
3.2.1提高学生对体育内涵和功能的认识，充分形成正确的体育价值观，指导学生掌握科学锻炼身体的原理和方法，提高学生参与体育活动合理性和健身的实效性，丰富大学生课余文化生活。
3.2.2进一步提高大学生的参赛意识和参赛兴趣，大力提高宣传工作，更新观念，重视管理，加强高校课外体育改革，拓宽课外锻炼内容、项目和组织形式，加强学校体育职能部门、校协会和二级学院之间组织的体育活动管理，构建一支专业化管理指导队伍，为广大大学生提供一个和谐氛围、有益于健身、娱乐和身心交流平台。
3.2.3大学生选择喜爱参加课外体育活动的项目都呈现出多因素特性，积极培养他们参加体育锻炼意识习惯和能力，建立课外专业辅导制度，形成课内课外一体化。
3.2.4学校应从实际出发，应积极主动地改善与增加学校体育场地器材，以满足学生课外活动的需求，增设学生感兴趣的项目内容，合理地利用和安排好现有的场馆（地）器材资源，最大限度地为学生提供活动场所。
 
参考文献：
[1]中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[N].人民日报，2007-05-25.
[2]许定国，李国森.加强课余体育锻炼管理的意义[J].体育学刊，2002，（3）.
[3]张占平.对高职高专学生体质健康现状及若干影响因素的研究[D].江苏大学，2005.
 

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