【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 西部，高职院校，生产性实训基地建设
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正文：

4. 建立有利于“共赢”的运行模式。校内生产性实训基地不仅建设投入大，而且生产、运营成本都比较高，还有管理方法等，因此，必须有企业的参与。而企业是追求效益最大化的，必须建立让企业“有利”可图的机制，真正调动企业参与建设、管理的积极性。
5. 完善激励机制，鼓励教职工参与生产性实训基地建设。生产性实训基地的建设与管理，工作量非常大，必须有教职工的参与，同时，生产性实训基地也为教师提供实践操作能力，实现“双师”素质提供平台。因此，要完善激励机制，让教职工愿意、主动参与生产性实训基地建设。
6. 深化课程体系改革，让教学内容与生产性实训密切联系。生产性实训不仅是提高学生操作技能，培养与实际工作岗位“零距离”的人才，更主要是引导学校转变教育观念，加强教学内容、教学方法、教学手段的改革。
四、西部高职院校建设生产性实训基地需要解决的问题
1. 认识问题，生产性实训基地可大可小，形式多种多样，西部高职院校生产性实训基地不可求大求全，要量力而行，关键是要明确生产性实训基地的定位，了解什么样的实训环境、实训方法、实训手段更有利于学生的职业能力、职业意识、职业素质的培养。
2. 场地问题，西部高职院校，不仅可以将传统的实训基地进行改造，让其具有生产性的功能，更要把眼光转向校外，充分利用西部大开发的优势，加强与企业合作，争取地方政府的支持，在一些开发区或学校附近建立自己的生产性实训基地。
3. 资金问题，西部高职院校要建设生产性实训基地，要多渠道、多形式筹集资金，要充分利用企业、社会的资金，同时，要争取国家、主管部门的资金支持。力争做到国家出一点、企业出一点、学校自己出一点。
4. 政策支持，政策支持对生产性实训基地建设非常重要，不仅国家要给予政策支持，地方政府也要给予政策支持，包括对参与企业的税收减免政策，用地优惠政策，生产产品的税收减免政策等。
 
参考文献：
[1]教育部高教司.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高[2006]16号）.2006-11-16.
[2] 林新贵.对建设高职院校校内生产性实训基地的思考.世界教育信息教育科研杂志
[3] 刘家枢.徐涵.高职校内生产性实训的内涵与实践探索.教育与职业 2008年第17期
 

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