摘 要：职业生涯规划对于实现全人教育，达到个体全面发展有着重要的作用。以志向教育作为做好大学生职业生涯规划的突破口，不但能解决学生职业目标模糊、定位不准确的问题，而且能充分调动学生的积极性和创造性，保证职业生涯规划的有效实施。本文从志向教育的含义及生涯规划的现状入手，分析了志向教育对大学生职业生涯规划的重要意义，并有针对性地提出了以志向教育为突破口做好大学生职业生涯规划的具体措施。

　　关键词：志向教育;职业生涯规划;全人教育

　　职业生涯规划帮助大学生从自我探索开始，找到自己特点、优势与社会需求的最佳结合点，设计出具有可行性的生涯发展路径，从而实现自己的职业目标。它是促进个体全面发展，实现全人教育的重要手段。而合理的发展目标、准确的自我定位是做好职业生涯规划的首先条件，我们必须在规划前清楚地知道自己要做什么，要怎么做。以志向教育作为做好大学生职业生涯规划的突破口，不但能解决学生职业目标模糊、定位不准确的问题，而且能充分调动学生的积极性和创造性，保证职业生涯规划的有效实施。

　　一、志向教育的含义

　　志向一般指一个人确定不移的、长远的、社会性的发展方向或目标，是世界观、人生观、价值观的重要组成部分。通常我们定义的志向教育重要是指教育学生要理解生命的意义、追求远大理想树立明确坚定的志向，而完整的志向教育应该包含另一个层面的意思那就是意志，即实现志向的毅力与信念。信念是意志的源泉，没有信念的人就无意志可言，所以一定意义上来讲，信念其实就是志向。仅仅有“志”却没有毅力和信念去支撑和实它那么志向教育也就失去了其意义。因此我们在志向教育过程中不仅要教会学生立志，还要帮助学生励志，即不断强化积极向上的信念，使之成为牢不可破的人生观，并用毅力和恒心克服重重困难，抗拒种种诱惑，最终达到实现志向的目的。

　　二、大学生职业生涯规划的现状分析

　　职业生涯规划是指一个人在准确的认识个人能力特长的基础上，确定自己的职业方向和职业目标，包括从事什么样的职业，如何在这个职业领域中得到发展，并制定出详细的书面计划[1]。近年来，生涯规划的理论与实践方法越来越被重视，很多学校也逐步将职业生涯规划教育融入到始业教育、就业指导课程中去，有些学校还专门开设了生涯规划的课程。但实际的实施效果却不甚理想，很多学生虽然做了职业生涯规划，但对于生涯规划的意义与方法了解的不多，很多规划也仅仅停留在文字计划上，并没有落实到具体行动中去，依旧得过且过，规划俨然成了一纸空文。其实这在很大程度上与志向教育的成功与否有很关。学生在制定生涯规划书的过程中往往存在以下问题：首先，志向模糊，目标意识淡薄。我们的志向教育大多是从社会理想，远大志向出发，对于学生自身的生涯规划没有过多过细的指导，相对来讲比较空洞，现实意义不大，导致学生在选择职业发展方向，进行自我定位的时候，比较茫然甚至是盲目，对于自己适合学什么、做什么没有正确认识，脑海中经常处于模糊状态。其次，有定位却没有实现目标的动力和毅力。很多学生对自己的将来虽然有憧憬有规划，但在实施过程中遇到具体困难和挫折的时候，却没有毅力和勇气坚持下去，不能形成持续而坚定的力量，大多半途而废。

　　三、志向教育对职业生涯规划的重要意义

　　“志不立，天下无可成之事”，没有志向自然不可能有目标，也不可能有实现目标的动力。因此，在制定职业生涯规划时，志向教育就显得尤为重要。首先，确立具有可行性的发展目标，即成功立志，是职业生涯规划实现的前提条件。这就是要求我们利用志向教育引导学生进行必要的“自我探索”，在优势智能领域确立志向，从而制定适合自己的人生发展规划。其次，在生涯规划的实施过程中对学生进行必要的志向“催化”，增强学生实现规划的自信心和主动性，充分调动学生的积极性和创造性，这是职业生涯规划实现的重要保障。而在这个过程中，我们往往容易忽视志向教育对于生涯规划的重要意义，将志向教育概念化、抽象化、阶段化。

　　1、“志向教育”与“全人教育”

　　志向是实现自身价值的重要基础，而生涯规划的目标就是实现“全人教育”，即充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。让学生通过自我了解、对职业资料的探索、对资源环境的探索，再通过体验学习的方式，获得终身学习的能力，最终达到自我实现的目标[2]。所以从自我实现这个意义上讲，两者的目标是完全一致的。而“全人教育”的实现是建立在成功的“志向教育”之上的，只有以志向教育为铺垫才能激发鼓励学生以更大的热情参与到生涯探索和体验学习中去，真正实现个体的“全人发展”。

　　2、“立志”与职业生涯目标的确立

　　做好生涯规划的首先条件是要有明确的发展目标定位，即清楚的知道自己要做什么，要怎么做。而要确立人生目标，成功立志，首先要有正确的“自我概念”和正确的“职业价值观”。顾名思义，自我概念就是自己对自己的看法[2]。它是生涯规划中的一个核心概念，对于任何一个想要成功的人而言，了解自己的需要、能力条件并且能坦然面对自己非常重要。一个人的自我统整程度越高那么他的职业生涯规划能力也就越强，良好而切合实际的自我概念，不仅使我们清楚知道自己应该做什么、怎么做，付出多大努力才能实现目标，而且能够减少行为的盲目性，提高行为的自我控制水平。而所谓的职业价值观，是人们衡量社会上某种职业优劣和重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种信念，并为其进行职业选择，努力实现工作目标提供充分的理由。所以我们在进行志向教育的过程中，必须要结合自我概念和目标价值这两个概念，要帮助学生正确地认识自我，同时要树立正确的职业价值观，要让学生看到目标的价值所在，这种价值越突现，那么追求和实现这个目标的信念就越强。

　　3、“立志”与职业生涯规划目标的实现

　　很多时候我们懂得如何立志，却不懂得如何去实现志向，致使志向与行动脱节，就容易随波逐流，受现实压力的左右，最终失去核心竞争力。所以要达到自我实现的目的除了要有目标、有方向，还要有动力、有毅力，要有追求目标的强烈愿望、实现目标的坚定意志，能将计划付诸于行动，而这个源动力正是从志向教育中来。早就在春秋时期，墨子就已有了“志不强者，智不达”的观点，人要勤奋，首先需要的是志向。有了志向和实现志向的意志与强大信念，才能为战胜困难提供精神支柱。

　　四、做好志向教育和生涯规划的方法与途径

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