【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 高校辅导员；职业道德；职业理想；职业作风；职业良心
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正文：
[摘要]  高校政治辅导员职业道德因其特殊的职业理想、职业作风、职业良心内涵，成为高校师德建设中的重要组成部分。加强高校辅导员职业道德建设关键在于优化外部环境，提升职业形象；焕发精神活力，塑造职业风范；完善激励机制，挖掘职业良心。
[关键词]  高校辅导员；职业道德；职业理想；职业作风；职业良心
 
 
高校政治辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是长期以直接对学生进行思想政治教育和行为引导为中心任务的特殊群体。其职业道德水平的高低，既是高校教师职业道德水平的代表，也是高校育人水平的反映，为此，高校政治辅导员职业道德建设是高校师德建设中不可或缺的重要组成部分。
一、高校政治辅导员职业道德的内涵
教师职业道德，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，是教师从教活动中必须遵循的行为准则、道德规范的总和。主要包括教师的职业理想、职业作风、职业良心等内容。①高校政治辅导员以承担学生思想政治教育工作为核心，以塑造学生健康的品格、积极的人生价值观和良好的行为规范为目的，是高校一线的学生管理从业人员。其特殊的身份和职责要求，决定了高校辅导员职业道德内涵的典型性、示范性及为人师表、以身作则的内在要求。
辅导员职业理想。辅导员的职业理想是辅导员对从事的工作所要达到的作为和成就的设想和规划，是辅导员职业道德的基础。
辅导员职业作风。是辅导员从事职业时所表现出来的一贯的态度和行为，是辅导业道德的具体体现。
辅导员的职业良心。是辅导员在履行思想政治教育及学生管理过程中形成的道德观念、道德情感、道德意志和道德信念的统一，是辅导员职业道德的灵魂。
二、高校辅导员职业道德建设的主要内容
依据辅导员职业道德的特殊内涵和要求，其职业道德建设相应地包括三方面的主要内容：
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本文是广州大学师德建设研究课题的阶段性成果
（一）爱岗敬业，忠于职守，成就终身职业理想
爱岗敬业是职业道德所倡导的首要规范，是职业道德的基础和核心。爱岗敬业源自对职业的认知、了解、认同等，进而对职业产生的责任、投入和成就需要，促使积极面对职业困难、职业挑战所表现出来的坚定意志、非凡毅力和宽阔的心胸。政治辅导员以从事学生思想政治教育为核心，兼顾学生日常教育管理工作，做人的工作，加之是做人的思想工作，正所谓“十年树木，百年树人”，一项成效缓慢的工作，与社会转型期的浮躁与急功近利心态相悖，加之工作地位、待遇的略低，辅导员要以平静心态面对，做出成绩，唯有以热爱本职业为基础，真正将辅导员工作作为一项终身的事业对待。为此，只有以爱为前提，才能迸发强烈的职业责任心和使命感，只有甘于寂寞，抵得住各种诱惑，才能体现坚定的意志，克服困难，收获成功。具体而言，高校辅导员的敬业精神主要体现在两个方面：一是热爱本职工作；二是爱护学生。热爱工作，就必然关注学生成才，要爱护学生必然热爱工作，两者紧密联系，彼此贯通，树立敬业爱生的思想情感，是辅导员职业道德的首要内容。
（二）严于律已，以身作则，体现优良职业作风
    教师在教书育人的过程中，对学生最具影响力的不仅仅是知识技能的传授，更是教师言传身教中独特品质的熏陶。职业特性所决定，高校辅导员以培养学生健康的品格、积极的人生价值观和良好的行为规范为目标。辅导员工作开展的渠道，更多的是以非课堂的日常联系、相互沟通、活动合作等形式实现教育目标，具有自然性、经常性和全息性，辅导员的思想品格、行为特质会在润物无声的常态下被学生所模仿和习得。加之青年学生较强的“向师性”和“模仿性”，决定了政治辅导员的思想情操、作风言行、学识为人会对学生产生深刻而持久的影响。如孙子所说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”又如岳飞所言：“正已而后可以正物，自治而后可以治人。”为此，政治辅导员要增强自律意识，重视品德修养，不断完善自我，锤炼人格，用高尚的道德情操感染、影响学生，升华自我，体现辅导员良好的角色素养和职业作风。
（三）踏实奉献，公正守信，塑造高尚职业良心
首先，辅导员工作是高校教育工作的重要组成，是学生德行品格教育的关键，但辅导员地位及待遇与工作重要性失衡。加之工作较为繁杂琐碎，内容涉及学生的思想、学习、工作、生活等多方面，其教育的效果缓慢，劳动价值难以量化，工作绩效考核较为虚化，这是最能考验辅导员职业良心的重要因素。而另一方面，面对学生渴望成才，探求真、善、美的迫切需求，辅导员又必须信守职业操守，对得起职业的称谓。为此，辅导员只有平衡得失与名利，踏实肯干，培养宽阔胸怀和远大的志向，方能以健康的心态，无私奉献的大度，雕琢贤能。
其次，辅导员职业直接面对较大数量的青年学生群体，不同的成长环境使学生初步形成了不同的习惯和品格，甚至有不同的优缺点。作为辅导员也有不同的个性喜好和情感倾向，但青年学生有平等接受教育的权利，辅导员对待不同的学生要一视同仁，处事要客观公正，甚至要有一定的判断能力和洞察能力，分辨真伪，激励先进，关爱后进，因材施教，磊落行事。并且诚实守信，培养学生守信他人，礼仪天下的公德。正如俄国著名文学批评家、作家车尔尼雪夫斯基所说：“教师要把学生培养成什么人，自己就应当是这种人。”政治辅导员只有严以律己，宽以待人，客观公正，诚实守信，才能赢得学生的信赖，赢得职业的美誉。
三、高校辅导员职业道德建设的意义
高校辅导员是对大学生进行思想政治工作、道德行为教育的骨干。在工作和与学生交往的过程中，政治辅导员以其自身的职位、职责等强制因素或品格、能力、学识、感情等非强制性因素影响着大学生的心理和行为。辅导员政治素质的高低、品德的优劣、作风的好坏直接影响着学生的成长、成才。因此高校辅导员职业道德建设有其重要的意义。
一是高校师德典范的重要组成。师德高尚，方可为人之典范。大学之道就是让学生在学校的熏陶、教化中学习、思考、实践，学会做人，成为具有高素质、高品位、高尚灵魂、高度负责任的人。大学教育以人为本，育人的关键在于教师。一大批教师活跃于教学、科研第一线，是一所学校办学质量、实力、地位、形象的主要综合标志。辅导员是高校教师队伍中的组成部分，是负责学生思想政治、品德操行、个性品格、身心健康教育任务的主体力量和专门承担者。辅导员的职业道德要求，直接体现了高校教师职业道德的要求。爱岗敬业，忠于职守；严于律已，以身作则；踏实奉献，公正守信的职业道德内容不仅适用于辅导员职业，也适用于从事教学研究的一线教师。要引导学生形成完善、健全的社会道德品质和个性品格，缔造高校灵魂精神，需要全体教师统一的品格魅力和道德典范为基石。

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