【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 工学结合；教学改革；国际贸易实务；实践教学
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正文：

⑵关于案例教学。国际贸易课程实践性强，在教学中用大量的事例资料来说明理论，可以缩小书本与现实的差距，把抽象的内容具体化，引导学生更深层次地把握知识结构，以大量实例促进学生对知识的理解和应用。
⑶关于双语教学。国际贸易实务对学生的外语水平有较高的要求，有条件的学校可以考虑为学生提供双语教学。具体地，可以采取自愿报名和考试筛选等方法来选拔推行双语教学的学生，以满足学生对双语教学的不同要求。
⑷关于考核方法。对国际贸易实务课程必须采用灵活的考核方法，建立与实践教学相对应的考核体系。具体地，除了斯末考试外，平时还要对学生的课堂发言、作业练习、实践活动等情况加以考评。另外，考核内容和方式的改革要以考核应用能力为主，突出基本技能的测试。考核形式可以采用笔试、口试、实际操作等，以及开卷或闭卷或教考分离的多种形式。同时应做到规范化，明确各种考核方式所占成绩的比例，形成体现工学结合、符合高职教学质量标准的评价体系。
参考文献：
[1] 肖汶. 谈高职国际贸易课程的改革[J]. 职业教育研究. 2004年10月
[2] 张仁. 高职院校“双师型”教师培养策略[J]. 贵州工业大学学报. 2006年第8卷第3期
[3] 赵志群. 基于工作过程的工学结合课程开发[R]. 北京师范大学技术与职业教育研究所讲稿. 2008年
 

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