摘　要： 一、通过一题多解培养学生的求异思维能力例题的讲解是物理教学中重要的一环，在例题的讲解上努力做到“举一反三”，一题多解。比如：在讲一个杯子中盛有水，水上浮有一块冰，问冰融化后杯子里的水面高度有无变化这个问题讲解之后，我又接着提出以下问题：（1）若冰中有一气泡，冰融化后水面高度有无变化？（2）若冰中有一石块，冰融化后水面有无变化？（3）若纯水结的冰，浮在盐水上冰融化后盐水液面的高度有无变化？（4）若一装石块的小船浮在池塘上，将船里的石块投进池塘里，池塘水面的高度有无变化？这样一个个问题深入下去

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 培养,思维能力,物理教学,学生的
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网