摘　要： 朗读是小学语文课堂的充满活力与亮点的环节，朗读会让学生全心身地投入到文本中，感受文本的精神内涵。可在实际操作过程中，效果还是不尽人意：有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微，学生读得盲目，读得无味，读得“有口无心”。主要体现在：朗读训练没有找准“着眼点”、朗读情感未激发、缺乏必要的朗读技巧指导等问题。要使朗读真正发挥的价值我觉得可从如下几个方面着手指导学生朗读：

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 语文课,朗读,让孩子,爱上
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网