摘　要： 近几年来，我国学术领域对小学生数学学习困难的研究不断增加。本文主要从以下几个方面阐述我国近5年来关于小学生数学学习困难研究的基本情况：基于一定理论前提的小学生数学学习困难研究，小学学困生抑制机制的研究，小学学困生工作记忆的研究，小学学困生的学习策略的研究，并在此基础上提出关于我国小学学困生教育的几点思考。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 小学生,研究综述,数学学习,困难问题
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网