摘　要： 《语文课程标准》在“教学建议”中强调：识字、写字是低年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。在低年级识字、写字教学中,怎样才能使低年级语文课堂教学更有实效呢？

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 提高,语文教学,实效性,低年级
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网