摘　要： 音乐、舞蹈同语言、绘画一样，是人类表情达意，交流经验的一种有效方式，历来为教育学家所重视，著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐、旋律，乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚的精神纯洁的源泉”。《音乐课程标准》也明确指出：“在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。教师应将创造力的培养贯穿于各个领域，要启发学生创造性的进行表现”。本着这种精神，我在每天下午第二节课后，组织学生开展了“大家学跳集体舞，轻松减负齐健身”的活动，我先后教学生学习了《小叮当》、《向前冲》、《Happy

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教学实践,校园,集体舞,分层创编
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网