二是注重培养研究生理性教育，提高“免疫力”。加强对研究生的理性教育，提高他们在新情况，新问题面前的理性反应能力，能促使学生正确行使与合理表达自己的政治权利，是思想政治教育前馈控制的一个重要组成部分。因此，要全过程、多形式地开展研究生理性教育。

　　(1)加强研究生入学与离校的思想政治教育。入学时通过座谈会，迎新会和导师见面会等形式及时的开展有关校纪校规的宣传教育，通过优秀毕业生交流会的形式，让学生早点找准自己的方向，树立正确的理想目标。在离校前，加强文明离校的宣传教育，同时增强“母校荣誉感”，使他们是始终有一种传承母校精神的责任感。

　　(2)创新各种形式，把社会主义核心价值体系贯穿于整个研究生学习过程中。可以创办“读经典活动”，“时政热点讨论交流会”，参观红色革命圣地活动等各种形式的活动，让学生积极的亲身参与到活动中来，发表自己的看法，增强爱国主义精神。在新媒体时代的背景下，当一些特别敏感时期和重大突发事件生发时，要及时进行理性反应的提示教育，促使学生正确合理的行使权利，同时的明确责任意识，并且加强出入校管理和网络舆情监测，切实保护学生的安全。

　　三是把研究生日常管理、服务与思想政治教育相结合。把思想政治教育贯穿于研究生日常管理与服务中，以潜移默化的方式影响研究生成长，是提高思想政治教育工作实效的重要途径。

　　(1)建立一支专业化高素质的辅导员队伍。在思想政治教育的过程中，辅导员是最主要的力量，要做好研究生思想政治教育工作，必须建立一支政治坚定、结构合理的高素质研究生思想政治教育工作队伍[9]。但是，当前高校缺乏研究生专业的辅导员队伍。因此，一是要加强对研究生辅导员的作用的重视,综合规划研究生辅导员的人才资源规划,充实人员数量,完善队伍结构。二是完善研究生辅导员招聘、录用制度，坚持“以岗选材，以需选材”。三是要加强有计划的长期的对辅导员进行教育培训，提高他们多形式、多层次的开展和创新思想政治教育方式能力。

　　(2)加大对学生的人文关怀，切实解决实际问题。研究生的背景复杂，家庭背景，经济情况和心理都具有很大的差异性。因此辅导员，导师，学生骨干要加强与学生进行沟通，建立感情，了解情况，加大对学生的人文关怀。首先要对困难学生群体进行帮扶，加强物质上的帮助与就业指导，使学生产生感恩之心。其次，要建立高效的心理咨询机构，积极采用多种形式的调查方式及时对学生进行心理情况摸底，心理咨询工作人员定期进入班级或集中交流访谈，了解学生心理问题，及时疏导他们的心理问题，并且对有心理问题的学生进行跟踪反馈管理。导师，任课教师，学生骨干是直接与研究生联系和交流沟通最多的人，这些人是最了解研究生的群体。因此，要建立相关的激励制度，充分调动这部分人在研究生思想政治教育中的作用，鼓励这部分人参与到研究生思想政治教育目标设立，决策实施，评估等各个环节中来。

　　(3)创建学生活动与实践的平台。学生实践与活动既能培养学生实践能力与组织能力也是对学生进行思想政治教育的载体。因此，要创建各学院研究生辅导员的学习交流平台，加强信息共享，经验交流，提高思想政治教育创新能力和应对能力。支持创建学生“自我教育，自我管理，自我服务”的平台，发展学生组织，加强学生党支部，团支部建设，同时加大投入促使学校与校外单位合作，建立研究生科项目、实践项目基金，提高学生的实践能力和科研创新能力及理论与实践结合的能力。

　　(4)明确责任，建立规范的奖惩制度。目前，高校研究生辅导员，导师，任课教师缺乏对思想政治教育的责任意识和工作动力。因此要明确他们的责任，建立规范的奖惩制度。对于导师与任课教师，要细化“导师负责制”，把思想政治教育纳入导师与任课教师考核体系中，加强约束。创新激励形式，举办类似于“最受欢迎教师”、“最具亲和力”教师等活动，奖励优秀的导师和任课教师。对于研究生辅导员，主要是完善职称评估制度，通畅研究生辅导员的职位流动渠道，加大其他的政策配套，激活研究生辅导的工作动力。

　　3.完善反馈机制

　　建立日常情况的评估反馈机制。研究生思想政治教育的结果评估反馈是通过充分收集前期工作的结果数据，根据预期管理目标设立的评估指标，进行详细分析后找出偏差，提出改进方案和措施，反馈给管理主体的过程。这个过程中信息收集的充分性，指标体系设立的科学性，评估主体的权威性和反馈的及时性，都是影响评估效益的关键性因素。因此，一是可以开展调查问卷，访谈，座谈会等多种途径和形式对学生进行信息收集，充分利用网络通信工具对学生信息进行分类分项管理。二是设立科学的评估指标体系。科学的评估指标体系遵守客观环境变化、学生基本情况及需要预期目标三者尽量契合的原则。同时，评估指标体系还要易于操作，明确具体，正对性强，尽量量化，并且是相对的、发展的、变化的。三是完善结果评估程序，确保结果评估的权威性与准确性。加强对研究生思想政治教育结果评估的准备阶段、实施阶段和结束阶段各个阶段的控制与管理，确保评估过程中独立性和真实性。积极鼓励导师、学生、校外评估机构等主体参与到结果评估过程，促进评估结果的真实性和客观性，创新结果评估方式，多层次，多角度，多方面的进行评估，利用网络工具的进行评估，实现思想政治教育结果评估的多样化，信息化，全面化。

　　建立突发事件应急处置机制。社会环境不断变化，影响思想政治教育工作的因素复杂，思想政治教育的前馈工作可能不能解决所有的事情。但是，现在很多高校没有建立突发事件应急处置机制，存在应付能力弱，决策处理不力的问题。因此，首先，提高其紧急应对能力。加强对思想政治教育工作者关于紧急情况应对的培训，增加平时的演戏，演练，。其次，组建应急机构。建立紧急情况的组织机构，组织成立紧急情况应对指挥小组，事实调查小组，校内稳定小组，协调小组等机构，小组成员可以由政府机关人员，学校领导，导师，辅导员，学生组成，一旦发生紧急突发事件，立刻启动，主动及时的解决问题。再者，建立高效的预警，预案机制。根据突发事件后果影响事先进行分类，并设计相关的预案，一旦发生情况便能启动相关的解决预案，同时，要认真学习国内外关于紧急情况成功处理的经典案例，吸收经验，为制定预案和提高反馈控制能力做准备。

　　四、结论

　　研究生是我国非常重要的人力资源，是社会改革和进步的推动者。研究生思想政治教育又是培养研究生的重要内容之一。因此，要把思想政治教育贯穿于研究培养中，建立一个系统的、动态的、持续的、协同的思想政治工作体系。就要完善思想政治教育工作的机制，提高思想政治教育的重要性和紧迫性认识，立足思想政治教育前馈工作，努力提高研究生日常管理与服务质量，建立健全有效的反馈控制机制，做到“有防有控，早防早控”，从而实现“全员教育，全程教育”的工作局面，切实提高研究生思想政治教育的实效。

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