摘要：通过对学校数字化图书馆与社会网吧进行比较，提出学校图书馆数字化管理的改进意见，以应对社会网吧的竞争。

　　关键词：学校数字化图书馆;网吧。

　　一、学校数字化图书馆和网吧竞争概述

　　随着科学技术的进步，特别是计算机技术、网络技术、通讯技术的进步，人们获取信息的方式和以往有了很大的不同，传统的报纸书籍、广播电视，受到了新兴的网络的巨大冲击，网络媒体以其迅速快捷、时效性强、形式生动形象，收到人们的热捧，传统的各个信息行业都在这样的社会浪潮的趋势下，出现了相应的变化，传统媒体和网络媒体出现了融合的趋势，报纸书籍被数字化，在网络上发行，广播电视被数字化，在网络上广播，而网络上的有价值信息也纷纷被搬到传统媒体上，以有形的方式转化为财富。传统的图书馆行业作为社会知识信息搜集、储存、传播的中心，在这样的社会大背景下，也作出了相应的调整，纷纷实现数字化管理，将传统图书馆建设成为新型的复合型图书馆，即在信息形式上以传统信息和数字化信息相结合，在借阅管理上实现计算机联网管理，在信息传播上实现广域网传播的新兴图书馆。

　　在数字化图书馆出现的同时甚至之前，社会上尤其是学校周围，又出现了众多的网吧，有些学校甚至是“网吧围成”。它同样在一定程度上具有数字化图书馆的功能，比如具有联网查询功能，具有在线阅读和在线观看功能，而且由于网吧在经济利益的驱动下，更加迎合上网者的喜好，管理也更加宽松自由，所以在竞争力上必定超过传统图书馆，甚至超过了已经经过数字化改造过的学校图书馆，所以对青少年学生的吸引力非常巨大，导致学校的在校学生纷纷放弃图书馆，转而扑向网吧的怀抱，在那些“网吧围成”的学校，周围的网吧人满为患，而校内的图书馆却门可罗雀。但是由于网吧对网络信息的管理严重缺失，一味迎合网民的趣味，大量提供游戏、视频，其中很多充斥暴力、色情内容，极大地危害了思想和行为还处于矫正期的青少年学生的身心健康，如果学校管理不当，将会使部分学生陈免于网吧，轻者荒废学业，重者走向犯罪。以往我们的很多学校面对这样的问题，也纷纷采取强制措施，强制学生不许到社会网吧上网，但是往往收效甚微，在我看来，这样的方法仅仅是治标不治本，也违背青少年学生的天性，真正根治的办法还是要立足自身，加强学校图书馆的建设，把学生吸引到正规的图书馆来。因此，学校图书馆如何充分利用现有的图书馆资源，把在校学生吸引到有利于知识增长、有益于身心的数字化图书馆来，对他们加以正面的，正确的引导，就成为了广大学校图书馆工作人员迫在眉睫的重大课题。

　　二、学校数字化图书馆和网吧的比较

　　由于学校数字化图书馆和网吧都可以上网，带有网络服务业务，因此有些人误将学校的数字化图书馆特别是电子阅览室称为“校内网吧”，其实学校的数字化图书馆和社会网吧有很大不同。

　　(一)、学校数字化图书馆和网吧有以下区别：

　　1、服务宗旨不同：学校数字化图书馆主要是为学校教学科研提供网上的文献信息服务，微机和网络仅仅是形式，其根本目的不是为了提供上网服务，而是为了便利文献信息的查找工作，并且这些服务不以营利为目的，而社会网吧主要是为了提供各种网络服务的，它的核心是网络，而使用者利用网络来做什么目前还没有被纳入网吧的管理范围之中，而且这些服务以营利为目的的。

　　2、服务对象不同：学校数字化图书馆的服务对象主要是本校的老师和在校学生，而社会网吧的服务对象是全体社会成员，其人员结构比较复杂，特别是一些社会不良青少年也经常聚集在网吧，网吧经常成为他们聚集在一起，从事网络违法和其他违法行为的场所。

　　3、社会功能不同：学校数字化图书馆的社会功能是提供学术资料，促进学术研究。而社会网吧的社会功能主要是体现在其娱乐性和休闲性上。

　　4、服务内容不同：学校数字化图书馆的服务内容丰富， 可以检索馆藏书目数据、学术光盘数据库、电子图书、网络数据库;Internet晚上信息服务;学习计算机和外语知识等;并且提供VCD影像、科普及音乐娱乐等光盘信息。而社会网吧的服务内容单一，只能进行聊天、打游戏和看电影等消遣娱乐性内容。

　　5、服务环境不同：学校数字化图书馆的服务环境宽敞、舒适、安静、安全。而社会网吧由于吸烟和语音聊天，环境嘈杂，空气不好，室内拥挤不堪且不安全。

　　6、经营管理不同：学校数字化图书馆管理规范，有专门的工作人员进行管理和辅导;规章制度完善。而社会网吧随着实力不同，管理也参差不齐，管理较为混乱。

　　7、硬件设备不同：学校数字化图书馆均为品牌机，计算机配置较高。而社会网吧使用的基本是兼容机，而且计算机配置比较低。

　　8、网络速度不同：学校数字化图书馆的网络速度比较快，是宽带网，接入速度较快。而社会网吧大多为专线接入，网络速度较慢。

　　9、收费金额不同：学校数字化图书馆收费水平较低，普遍收费在1.0到1.5元/小时。而社会网吧收费水平比较高，普遍为2到3元每小时。

　　10、开放时间不同：学校数字化图书馆开放时间比较短，而且严格限制，而社会网吧的开放时间比较长，很多是通宵营业。

　　但是，区别并不等于是优势，况且以上这些比较带有太强的学究气，缺乏实际调查研究，很多不切实际，否者在学校数字化图书馆和社会网吧的竞争中，学校数字化图书馆也不会一直处在下风，在以上这些区别之中，我们结合实际，可以分析出学校数字化图书馆和社会网吧相比的一下优势和劣势。

　　(二)、学校数字化图书馆的优势：

　　1、学校数字化图书馆的教学科研的资料更加丰富，从教学科研资料的形式来讲，学校数字化图书馆，不仅仅电子化的资料，而且有丰富的传统资料，而且通过数字化管理，传统载体信息和数字化载体信息能够实现无缝连接，增加了资料的多样性和易用性，从内容的丰富性来讲，很多的学术资料在公网上是无法找到的，而仅仅能够在连接到教育网的学校数字化图书馆找到。

　　2、学校数字化图书馆的环境更加健康，学校数字化图书馆是不允许吸烟和语音聊天的，而且严格按照正常的作息时间开放，对学习而言是更好的环境，也更有利于同学的身心健康。

　　3、学校数字化图书馆的收费标准比较低，这是学校图书馆的公益性所决定的，这点是社会网吧无法比拟的。

　　(三)、我们分析一下学校数字化图书馆的劣势：

　　1、学校数字化图书馆的灵活性不足，由于公益的性质，再加上体制方面的问题，很难做到完全为学生着想，更多的学校图书馆工作人员是朝九晚五的工作方式，态度上冷漠，服务上不积极，怕麻烦，对数字化系统的管理维护人员不足，造成学校数字化图书馆的服务质量和服务积极性远远比不上社会网吧，比如：如果出现机器故障，很容易找到服务员来维护，而在学校图书馆，很多情况下你只能选择换一台电脑。

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