三、就业

　　作为学生来说，面临着连年扩招带来的巨大就业压力，成功就业已成为学生们的巨大愿望。作为一名新上专业的学生，在求职浪潮中，则面临着更多的挑战。

　　以该校首届毕业生的就业为例，刚刚步入大四，学生们就投入到紧张而又忙碌考研或寻求工作中。深处求职大军之中，学生们经常处于两难之中：应聘有英语专业职位要求的工作，经常遇到的问题就是“中医药大学也有英语专业?”用人单位一方面对中医药大学开设英语专业不熟悉，另一方面也流露出他们对中医药大学能否培养出合格的英语专业人才表示怀疑;而对于有着医学专业职位要求的工作，用人单位一般会考察你所学的医学类课程，由于课程的不全面和不深入，医学英语专业的学生也往往被拒之门外。。该专业首届本科毕业，升研率33.33%，一次就业率达76.9%。

　　四、对新上专业设置的思考

　　1、国家教育部高教司提出的“培养复合型高精尖一流英语人才”的战略指导思想为中医院校的英语专业划定了内涵和外延,也明确了专业定位。英语专业的概念不再是传统的“语言技能训练”,而应具有技能加专业,复合加开放的特征。英语专业课程设置应注意更新教育理念,改革课程体系,加强课程建设,调整知识结构,优化课程内容,从而全面提高学生人文素质,增强相关专业素质,以适应社会对英语专业提出的更高要求。

　　2、提高科研水平是提升专业整体教学质量的战略举措,英语专业师资队伍的建设亟需学院的大力支持,例如加强院校之间、国际之间的交流与合作,制订切实可行的人才交流机制,互补有无。积极鼓励教师参加科研,以科研促进教学。但是作为校方来说，启用毕业于医学专业的教师在从事医学英语的教学，也与学生对医学知识的前期铺垫式的学习很少有很大的关系。因此，在选择教授医学英语的教师时，如果能对学生进行前期铺垫式的医学知识的传授，在此基础上再启用英语专业的教师从事教学，效果可能更佳。

　　3、对于新上专业，应该加强宣传力度，保证高质量的生源。在专业学习上，努力使学生对所学专业找到认同感，培养对所学专业的兴趣，形成良好的学习习惯。尤其是在就业这个环节中，学校和学院对新上专业的关注度和宣传力度还远远不够。拓宽就业的渠道，加强就业指导，为新上专业学生的就业开辟更宽更广的渠道。

　　参考文献：

　　[1]李永安.从全国英语专业四级统考通过率看我院中医英语专业[J]. 成都中医药大学学报(教育科学版), 2006(1):62-63

　　[2]何兆熊.对英语专业的现状和未来的几点思考[J].山东外语教学,2004，(6):3-4

　　[3]兰凤利.关于中医英语教材建设的几点建议[J].中医教育,2006,25(5):64-65

　　[4]章俊.关于中医院校英语专业定位的探讨[J].浙江中医药大学学报,2007,31(4):514-515

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