摘要：阐述了班级舆论文化建设的重要性，从四个方面论述了班级舆论文化建设的方法，以及舆论文化对班级建设的优越性。

　　关键词：班级建设;科学民主;舆论文化

　　科学、民主的文化是一种文明、一种精神、一种思想，更是一种力量，因此班级文化建设也要科学、民主，以达到：

　　(1)促进学生与老师心相通;

　　(2)启迪学生心灵，输通学生思想;

　　(3)使学生懂得作人、成才的道理;

　　(4)培养学生能吃苦能战斗的勇气和精神;

　　(5)养成学生勤学好问，严于律己的好习惯;

　　(6)促进学生自我教育、自我管理之功效。

　　应当说班级文化建设形式多样，内容丰富，侧重点各不相同，不同的班主任又各有千秋。这里我根据自身实际简要的谈谈“班级舆论文化建设”的一些作法。

　　1 促进舆论文化的形成

　　我对舆论文化是这样理解的：在一个集体中只要是符合大家利益，符合集体发展的观念、思想、言辞，我们都应这样去想，都应这样去说，都应这样去做。事实上，任何一个优秀的集体，必定是一个思想统一、团结一致的集体，这样一个集体的建立绝对离不开具有凝聚力的舆论文化的支配和引导。因此，我经常大力宣传、号召、诱导我的学生，一要作有能力的人(即要为强者);二要大力宏扬长征精神，发扬郊中精神(即要有精神);三要比学习、比正气、比奋斗(即要敢于竞争);四要学会做人、学会学习、学会克服困难、学会服从(即要懂道理)。要达到这个目的，必须要有大量祥实、丰富、鲜活、甚至充满激情、发人深省的案例去浸泡、滋润他们、教化他们。于是我订购了《成功之路》这本杂志，该杂志以追踪成功足迹、点化成功智慧、传播成功方法、弘扬成功精神为主题，篇篇文章发人深省，有的让人热血膨湃，甚至使人热泪盈眶。有了这本杂志，我的语言丰富而富有哲理，说理也能动之以情、晓之以理，对学生心理和学习方法上的指导也就更有针对性。每当收到杂志，我精心的阅读，有选择的将文章和成功者的案例进行分类，并读给学生们，共同来学习、共同吸收。例如：谈学习方法的文章有：《良好的学习方法是怎样形成的》、《毛泽东读书治学方法》;解决学生遇到挫折、困难以及受到老师的批评、处罚而心情不好的文章有：《从挫折走向成功》、《抗“逆力”和挫折“复原力”》、《学会不让事情变得更坏》;解决学生与老师、学生与父母的矛盾文章有：《常怀感恩之情》;针对学生意志薄弱、苟且偷生的文章有：《“瞌睡虫”大学生站着听课三年，被保送读研》、《十年轮椅生涯叩开研究生大门》;解决学生勤学但不能考好而困惑的文章有：《成功的十种心态》、《别放弃努力》;针对学生缺乏责任心的文章有：《贫困大学生靠勤工俭学供弟弟读书》、《女大学生靠勤工俭学供养失明母亲》，还有针对荣辱观、是非观、宏扬民族精神、增强集体主义凝聚力的文章。我还以专题的形式，多角度、多侧面、综合性的给学生学习了很多文章。如：《因为你是一个不孝顺的人》、《因为你动不动就发牢骚》、《因为你不知道节俭》、《因为你成功的动机不端正》、《因为你做事目光短浅》等几十个方面系统的学习了《你为什么不成功》，还学习了《中国当代名人成功素质研究》、《拿破仑·希尔论成功》。为了达到更好的效果，我采用了根据实际情况、有针对、不定时、滚动式的学习，同时要求学生边听边作笔记、现场提问、现场回答，讨论以及要求根据考试情况写听后感，写阶段总结或反思;特别有价值的文章还复印张贴进行再学习，以及让某个有相关问题的学生先学习，再由他读给其他全体学生共同学习;就是用这种即时、短时、长时、不定时方法对他们的心灵和思想进行强有力的撞击和轰炸(撞击出人生的真谛和对美好未来的憧憬，轰炸掉他们落后的观念以及愚腐烂行)，使他们都清醒、清晰的看到社会之所需、所要，从而坚定我必须这样作的道理。

　　当然光靠一本《成功之路》是不够的，我从网上下载、从其它报刊上收集，也要求学生进行收集，形成资源共享。我还要求学生利用节假日参加社会实践活动，并与外出务工的亲朋、在外读高校的大学生进行促膝谈心，加深对勤奋求知的重要性的认识，并写成交流文章，回校后相互交流，共同学习。

　　2 巩固和促进舆论文化进一步形成和良性发展

　　2.1要建立简明、具体、可操作的班级管理制度，即建立约定俗成文化，它具有一定的严肃性和统一性，是规范、保障舆论文化形成和良性循环的根本。

　　现在学生普遍缺乏自觉性、责任心、贪玩好耍懒学，行为习惯、学习习惯差，叛逆思想较为严重，只求索取不知回报，这些都是因为学生在成长过程中思想混乱、不统一，是非荣辱观还未形成，缺乏吃苦耐劳、孜孜以求之的精神，更缺乏我要成才的内驱力、知恩图报的良好品质，虽然舆论文化能引导他们拔乱反正，但必须用制度约束他们，始终如一的想该想的问题，做该做的事，逐渐形成稳定的思想和良好的习惯。

　　为此，我从迟到早退，课堂听课、作业考试、课外读物、两室违纪、军容军纪、学科记忆、休闲娱乐、学生竞争等方面制定了明确、统一的标准和教育措施。要求他们一以贯之的严格、公正、忠诚的执行。

　　2.2要建立强有力的监督体制。

　　制度建立后必须要有人监督执行，否则就成了形式，良好的舆论文化将随之破产。为此，我建立了以班长为首的七人纪律监督小组，以学习委员为首的作业考试督查小组，以非学生干部为主体的无记名检举小组，以寝室为单位的竞争监督小组，以及班长、团支书、学习委员三人执行小组。我的主要任务是负责督查、纠正问题，保障制度顺利执行，这样班内的监督形成了立体网状结构、明暗两条线。我还制定了相关管理表册，要求各小组规范、严格、认真、公正的进行记录，尽可能做到汇报不空口，问题要摆在纸面上;教育要有据、不失公正。这样就使每位同学自觉、不自觉的加入到监督被监督、管理被管理的行列中来，久而久之，大家都养成了都这样做，都这样想的好习惯，因此在保障了舆论文化的良性发展的同时，也显出了舆论文化的强大作用。

　　3 树立集体就是家，就是一个企业的观念

　　从学生进校，我就要求他们把我们的集体视作自己的家，你们就是这个大家庭中的孩子，老师如同你的父母，家庭的荣辱是要靠大家思想统一，互助互励、共同营造。我还告诫大家，班又相当于一个企业，企业总是需要勤奋、敬业、严于律己，能创造出效益的员工，这样的员工越多，企业才会兴旺强大，当然大家才会获得更多奖励、加薪、提拔的机会，大家也才会生活得越来越好，越来越幸福。反之，不求上进，好娱懒做，无组织无纪律，破坏团结，致使我们的集体没有凝集力，没有幸福和自豪感，这样的人就是落后分子，他们必定会受到学校、班级的教育。

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