【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 内容依托教学；课堂教学；高职高专
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正文：

1. 教师面临的挑战

 以CBI为中心的课堂教学要求教师既要有丰富的专业知识，又要具备精通的外语表达能力。由于现有的教师基本上是从原来旧理念与模式下培养出来的，他们的身上或多或少地存在知识面不宽、思辩能力不强、创新能力不够等缺陷。因此，作为工作在教学一线的教师应该及时转变传统教学理念，敢于接受和大胆尝试全新的CBI教学理念。此外，教师通过自学或进修、访学、攻读学位等方式不断改善自身结构，积极拓展各自研究领域的外延，提高思辨和创新能力，积极探索CBI在高职英语专业教学中的应用，提高内容依托教学的效果。
5结语
 内容依托教学模式旨在将系统的学科体系知识与第二语言技能的训练有机结合。内容依托教学模式因其对学生语言技能提高和学科知识学习同步促进的优势被认为是一种有效的教学模式（夏洋 常俊跃，2010）。但是在高职英语专业课堂教学实施CBI的过程中难免出现了一些亟待解决的教学问题。这些问题涉及到学生对CBI的认识、教学内容、语言技能、教学活动、评估方式等。本文通过对上述问题的探讨，尝试性地提出了解决策略。尽管目前的研究还存在很多局限，但研究者希望目前发现的若干教学问题对今后高职英语专业教学继续实施CBI提供有益的启示和可借鉴的经验总结。
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