【分　 类】 文化研究
【关 键 词】  美术教育   审美教育
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正文：

3、功能相通
美术教育与审美教育在功能上是相通的。美术教育的内容分为美术知识教育、美术创造教育、美术欣赏教育三方面，其功能是培养和发展人的美术理论修养、美术创作能力与美术欣赏能力，造就欣赏美的人与创造美的人，这些也都是审美教育的重要内容。
 
三、美术教育与审美教育的区别
 
美术教育与审美教育的确有许多相通之处，但并不等于说，美术教育与审美教育可以混同，美术教育可以取代审美教育。其实，它们之间存在着很大的区别，任何相互混同或相互取代的做法都会损害它们的发展。
1、二者在范围上的区别
美术教育与审美教育的重要区别就在于二者的范围不同。美术教育是以美术为中心，并且围绕美术而展开的教育，它不能离开美术。一旦它离开了美术，就不能称之为美术教育。而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育，它包括以美术作为审美对象所展开的教育，但它又不限于美术，它还包括社会美、自然美与科技美的教育，更要包括审美知识与审美心理的教育。通过审美知识教育，我们可以了解古今中外的美术家和美学家们，他们是如何看待事物的美丑、崇高、荒诞的，又是如何去深入地阐释或表现生活中的各种美的事物，揭示出它们对人类所具有的重要意义，从而促进人的健康成长与全面发展。通过审美心理教育，使我们能够了解各种审美心理流派，探索人类审美心理的奥秘，以便积极主动地进入审美活动，使我们成为能够具有审美修养与审美能力的人。因此，美术教育只是构成审美教育的一个方面，它只是审美教育的一个部分，尽管它是一个不可缺少的重要部分，但却不能取代整体。
2、二者在内容上的区别
由于美术教育与审美教育在范围上有广狭之分，这就决定它们在内容上的区别。美术教育的三个方面的内容都属于审美教育的内容，然而审美教育的内容却并不限于此，它还包括社会美、自然美、科技美的教育。随着生产力的发展，科学技术的进步，科学技术不仅使人类的生活方式与思维方式发生了巨大变化，而且也越来越具有审美的性质。它不仅成为当代人类审美创造和审美欣赏的重要组成部分，而且也对整个审美活动产生了深远的影响，因而科技美应成为审美教育的一个重要方面。人自身的美是美学中的一个重要领域，也是审美教育的重要内容。美学中，一般把人的美分为内在美与外在美两方面。由于当代社会生活的丰富多彩，服饰打扮已日趋重要，服饰美在人的美的问题中也变得非常突出。因此，我们把人的美分成人体美、服饰美和人格美三方面，人的美就是这三者的辨证统一。显然，审美教育的内容要比美术教育的内容丰富得多。
3、二者在形式与方法上的区别
美术教育与审美教育在形式与方法上也有很大区别。美术教育必须依赖美术来进行，尽管美术的门类较多，但与审美教育比较而言，就显得方法单一、形式有限了。美术教育主要是通过美术创作与美术欣赏来进行，而审美教育既可通过美术创作与美术欣赏来进行，又可通过走进大自然、走入社会、步入科学技术领域来进行。自然是孕育人类并以自己的乳汁哺育人类成长的母亲。人类在大自然生生不息的脉动中，感受到惬意、宁静和温馨。无论是芳草萋萋，杨柳依依，还是疾雷闪电、狂风暴雨，自然界总以自己变幻莫测的美，使人心驰神往、流连往返。因此，自然美在审美教育中是极重要的一环。人与自然是心心相印、息息相通的。人在逆境中有悲哀与苦难，有辛酸与痛苦，但在大自然中可以得到尉籍，得到奋发的力量。大自然以无私、博大的心胸，融化了人类的怨恨和猜疑，温暖了每一个热爱自然美的人的心，让人在恬静中消除疲劳，得到休息，激发人去改造环境，去获得创造美的世界的无穷力量。这样，审美教育的方法就比美术教育的方法丰富多样，其形式也更加广泛。
今天，美学越来越走向社会，走向大众，走向生活，所谓现实生活的审美化或称为审美的生活化正在向我们走来。自然美正在进入人的日常生活，自然美不仅作为人的居住环境而存在，它变成一种环境美，生态美，更重要的是大众也在向往大自然，要到名山大川、郊外旷野，甚至沙漠、冰山、森林去亲身体验山水。自然之美、社会生活之美在向日常生活的方方面面渗透，城市建筑、公园、游乐园、街道商店，甚至最讲功利的商业、商店橱窗、广告、琳琅满目的商品都在以美的形式向我们发出感性的光辉。电台、电视、互联网把各种信息传播到公共领域及私人空间，似乎让人在美的世界中畅游。
总之美术教育与审美教育的关系是既有联系又有区别，美术教育是审美教育中一个极为重要的方面，但无论它如何重要，也不能取代审美教育。如果要回答美术教育是否是审美教育的问题，认为美术教育是审美教育的，只是答对了一半；如果认为美术教育不是审美教育的，恐怕也只是答对了一半。或许应这样回答这一问题，美术教育既是又不是审美教育。说它是，是因为美术教育确是审美教育的一个重要方面，但美术教育又不是审美教育的全部，审美教育在范围、内容、方法与形式等方面，比美术教育更为丰富也更为多样。因而，美术教育就是美术教育，审美教育就是审美教育，二者是有密切关联的两回事。当然这并不妨碍我们去重视美术教育，因为美术教育毕竟是审美教育的重要部分，我们也毫无疑问地可以从美术教育人手，去进行审美教育。
 
参考文献：
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