摘　要： 【摘要】目的 探讨基于云计算的网络空间教学对高职护生共情能力的影响。方法 选取2016级的200名高职护生为主要研究对象，采用随机分配原则将其分为两组，各100例。对照组实施传统教学，观察组实施基于云计算的网络空间教学，对两组的教学效果进行对比。结果 经干预后，观察组护生的共情能力、观点取替、同情关怀、幻想力、身心忧急评分均明显优于干预前，且明显优于对照组，组间及组内对比均有显著差异（P＜0.05）。结论 基于云计算的网络空间教学可提升高职护生的共情能力，更有利于未来医患、护患关系的健康和

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网