[摘要]目的 探索在医院实习期间，对中专护士进行提前干预强化复习，以提高护士执业资格考试通率的模式。方法 选取2014年至2016年在我院实习的中专护理助产专业实习生，分为实验组及对照组。2014年—2015年批次的134 名实习生为对照组进行常规实习教学管理，2015年—2016年批次的160 名实习生为实验组，除进行常规实习教学管理外，在实习期间提前干预强化复习护士执业资格考试知识，督促辅导护生提前复习，提高护士执业资格考试通过率。对比两组学生护士执业资格考试通过率情况。结果：学生参加护士执业资格考试通过率，对照组为45.52% ，实验组为55.63 %。结论:实习期提前干预强化复习能够提高中专毕业护生专业实务知识及实践能力水平，提高护士执业资格考试通过率。

　　[关健词]实习期 干预强化复习 护士执业资格考试 通过率

　　护士执业资格考试制度是我国护理管理工作步入法制轨道, 逐步与国际接轨的必要途径。护士执业资格考试是一种行业准入的认定考试[1]。目前大多数医院招聘护士以通过执业资格考试为应聘的前提条件。因此通过护士执业考试成为护理专业学生毕业后主要目标之一。中等卫生职业学校的学生，因是初中起点升学，基础差，底子薄，知识不牢固，专业方面知识学习不能系统连贯，影响专业学习知识的掌握，且入学年龄相对大专的学生较小，学习自学性及纪律性不够强。为更好地提高执业护士资格考试通过率，我院在实习期提前干预强化复习执业考试知识，为能进一步巩固学习基础理论水平，实践技能水平,能更好地提高护士资格考试通过率，现将报告如下：

　　1.对象与方法

　　1.1研究对象：选取我院2014年至2016年在我院实习的中专学历护理助产专业实习生，分为实验组及对照组，2014年-2015年批次实习生共 134人为对照组，2015年—2016年批次实习生共160人为实验组，排除因各原因退回学校的实习生。

　　1.2方法：对照组的实习生按常规临床实习教学管理，包括岗前培训、入科教育、轮科实习、参加科室及院部组织业务学习，出科考试等。实验组的实习生除常规实习教学管理外，在实习期间提前干预强化复习护士执业资格考试知识。两组学生实习结束后均自由复习。在实习期间提前干预护生强化复习护士执业考试知识方法：(1)在岗前培训、科室入科教育、每次实习生会议均强调学生以毕业通过护士执业资格考试的重要性，树立通过考试目标，并采取多种方式对学生进行激励，增强学生通过考试的信心。(2)结合护士执业资格考试大纲，参考人民卫生出版社、军医出版社出版的护士执业资格考试指导用书，制定复习计划安排表，指导学生按以下系统统按章节复习：1.基础护理知识和技能 2.循环系统 3.消化系统 4.呼吸系统5.传染病 6.皮肤和皮下组织疾病7.妊娠、分娩和产褥期护理 8.新生儿 9.泌尿生殖10.精神障碍11.损伤、中毒、肌肉 12.骨骼和结缔组织疾病13.肿瘤14.血液、造血器官及免疫疾病15.内分泌、营养及代谢 16.神经系统系统 17.生命发展保健 18.中医基础 19护理管理、护理法规、护理伦理、人际沟通。

　　(3)督促实习生轮转到在该系统实习的科室，联系已实习的病种、护理技能等知识进行复习，更好地结合临床以增强记忆。

　　(4)定期对学生进行按系统内容进行测试，并将测试成绩公开在实习生QQ群，及将模拟试

　　卷及标准答案放上QQ 群，先由学生并自行纠错，自我消化掌握。再由对应专科优秀师资进行较多错题，特别是病例分析题的测评辅导。帮助学生融汇贯通，举一反三，理论联系临床实践工作，促使记忆加强，促进理解掌握。

　　2.结果

　　两组护士实习生参加护士执业资格考试通过率比较

　　组别 参加考试人数通过人数通过率

　　对照组 1346145.52%

　　实验组 1608955.63%

　　3.讨论：

　　3.1提高护生对护士执业考试重要性的认识及鞭策

　　充分利用各种会议、在Q群上对护士讲明通过护士执业考试是护士上岗的必要条件，现大部份单位以取得执业证作为应聘条件之一。同时护士执业资格考试涉及的科目多，病例分析题较多，题型更接近解决临床中的问题，必须系统、全面地掌握和灵活运用各学科知识才能通过考试。需靠护生在实习期期间平时多加积累复习，更多地联系临床病例，促进直接形象理解护理专业知识。鞭策学生克服临床实习工作中因难，不怕辛苦，多抽时间进行复习。

　　3.2定期对学生进行测评，促进主动复习，提高自学能力

　　促进自主学习、合理安排备考是提升护士执业考试成效的有效途径[2]。中专学生由于年纪较小,自觉性较差,通过布置学生按系统按章节先自主复习,并组织进行按章节测评,起到以考促学的作用,并一定程度上能提高自主学习的能力。

　　3.3理论联系临床，教师辅导

　　在护士执业资格考试中，病历分析题所占比重达80%，中高职的学生普遍感到试题难度大，无从下手，究其原因主要是学生对于基础知识的掌握过于机械，缺乏灵活应用知识解决实际问题的能力[3]。通过指导督促学生在实习轮专科室时按章节系统复习，要求学生复习中联系已实习科室的病例、护理操作技能，更能深刻地理结合临床理解病例，分析病例，并通过测试，教师辅导点评帮助对病例分析题的理解更透彻，更形象直接联系临床，使促使加深记忆。

　　国家护士执业考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所需的护理专业知识与工作能力的考试，是提高护理人员队伍整体素质和护理质量，确保护理安全的重要举措[4]。每年执业资格考试的时间定于5月份，但大多数院校实习到第二年2-3月份，剩下复习时间不多。因此医院主管实习教学的部门，可利用充分利用在医院实习的8个月时间里,提前干预实习生强化复习护士执业资格考试知识，能提高执业护士考试通过率。因本次研究实习医院医疗任务较繁重，老师也要应对临床工作，精力较有限，教学方法也有待进一步提高，还应加大力度，改革多种教学方法，促进实习生在实习期强化护理知识的更好地复习，提高护士考试通过率。

　　参 考 文 献

　　[1] 庄一平,沈建新.提高中职护士执业资格考试通过率方法的探究[j].护理研究,2014, 28(6):2041-2042

　　[2]高骥，张旋，吴文捷，宋继红，刘敦，王小燕.以能力培养为基础提升护士执业资格考试成效的实践[j].中华护理教育,2016,13(5)347—350

　　[3]罗先武，焦平利，郭梦安.关于中高职院校护理专业教学改革的思考和策略[j].中华护理教育，2016，13(5)342—346

　　[4]滕晓洁,俞茹芸,朱杰敏.五年制高职护生护士执业考试考前强化训练的方法和体会[j].职业技术.2014，(06)15-16