摘　要：我国已全面启动住院医师规范化培训工作，由此医学本科毕业生接受相应二级大学科专业培训成为大学附属医院教育工作的重点内容。本文选用CIPP模型（导向型评价模型），从培训活动的背景、输入、过程、成果4个层次入手，对大学附属医院住院医师规范化培训情况进行评估。总结制度实施的成效，对培训中存在的问题提出有针对性的改进建议，有利于全方面控制培训过程，改进培训方法，提高培训质量，为完善政策提供一定的理论参考。


【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 大学附属医院；住院医师规范化培训；评价模型；制度评估
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网