以开办汽车服务工程专业为契机，可更具有针对性实践性为特点来培养“双师型”教师队伍，因为教师除必须具备专业系统的理论知识外，还须具备汽车修理技师以上的操作水平，才能在授课过程中进行规范.准确的讲解和操作演示。经过一段的实践和培训，使“双师型”教师队伍的发展达到一个新的高度。

　　五、开办本专业有利于营造学生浓厚的学习氛围

　　在开办汽车服务工程专业的基础上，积极开展汽车文化建设，提高学生的应用意识，有利于提供一个使学生成长为应用型人才的软环境，营造学生浓厚的学习氛围。在专业建设和发展期间，学生可以在老师的指导下参与实验室和教研室实验台架和教学用具的制作，将理论知识与实践操作相结合，从而更深层次地认识汽车构造、理解汽车工作原理并掌握汽车检测与维修方法。

　　同时，可以在校内成立汽车协会，依托协会开展各种汽车文化活动，培养学生对汽车的兴趣，激发他们对汽车专业的热情。汽车协会可以在校园内举办各种各样的活动，如：汽车图片摄影展、汽车影片欣赏、汽车维修保养知识宣传等，这样既丰富了学生的课外生活，也服务了广大师生，尤其是能树立“汽车服务工程”专业学生的自信心和自豪感，促使他们下决心学好汽车专业的相关知识。

　　当然，汽车协会也可以走出校门，和社会上的汽车企业以及汽车协会保持密切的联系。组织学生和企业员工进行联谊，积极鼓励学生参与各种汽车协会举办的比赛，组织老师和企业中的技术骨干进行交互培训等，从而提高学生的综合素质。

　　参考文献：

　　[1]夏文恒，孙凤霞. 应用型高校汽车服务工程专业教学新理念探索.高校教育研究，2009(5)

　　[2] 戴建国，尹飞鸿.汽车服务工程专业应用型人才培养模式的研究.常州工学院学报，2009，22(3)

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