【分　 类】 经济与管理科学
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正文：
陶行知先生认为，一个好校长，就是一所好学校。校长是学校的精神之柱，是一所学校的灵魂，“学校的好坏，和校长最有关系”。一个校长对一所学校的发展的确具有非常重要的作用。那么，在新课改背景下一个好校长需要具备哪些基本素养呢？
一、校长要德才兼备
校长是学校的灵魂，他必须具有高尚的品行，要有较高的理论水平，要有好的政治素质。好的政治素质包含着正确的政治方向、马列的理论水平、良好的师德修养、改革创新的精神等等。如果一个校长有了较高的政治素质，掌握了马克思主义的哲学原理，党的各项方针政策、教育思想和教育方针，就可以结合我国的现行政策、基本国情用马克思主义的教育思想、观点、方法分析问题，解决问题，研究中国教育发展的客观规律，坚定正确的社会主义办学方向，贯彻教育必须为社会主义经济建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针，使我们的教育事业始终沿着一个健康的、稳定的、协调的、正确的轨道向前发展。
校长要有使命感、责任感和同情心，三者是校长工作的内在动力，没有使命感就会迷失工作的方向和意义，没有责任心就会漠视工作的质量，没有同情心就会泯灭工作的热情。常州高级中学校长丁浩生在总结自己多年学校工作的经验时深有体会地说，要使学校有所发展，校长就要有敬业的情感、乐业的态度、专业的思想、创业的精神，而不能“人在学校，回望青云”，把校长的职位当做官位，当作青云直上的跳板。他认为，校长是“家”不是“官”，校长是“家”不是“匠”，校长是“家”不是“神”，校长是“家”不是“商”。正是具有如此高尚的品行，准确地对校长角色的认知和把握，才使丁浩生校长在学校管理工作中取得了突出的成绩。
其次，一个校长还要有渊博的文化科学知识，即校长的业务素质。它包含着岗位能力、指导教育教学的能力、政治思想工作的能力、信息传递能力和岗位知识、学校管理知识、科学知识、教育政策法规知识、政治国情理论知识、其他知识。一个具有较高业务素质的校长，他一定具有远见卓识、超人的毅力、开拓的精神、现代化的教学观念，响应时代的呼唤，勇于改革创新，广揽教育信息、改革与教育现代化不相适应的价值观、人才观、质量观，使教风、学风具有鲜明的时代特色。对社会主义教育事业充满信心，即使是在良好的校风建设中遇到重重困难，种种阻力也会矢志不渝。
一个校长，如果只能对学科的执著探索精神与感悟只局限于本学科的发展上，那他就只是一名好教师。如果能较好地将自身学科教学的探索与感悟，迁移到其他学科的教学管理上，并努力探索对其他学科的普适性与特适性结合的教学策略，就有了推动整个学校教学改革的底蕴，那他也只能当好一名主管教学的副校长。如果既能将自身对学科教学的感悟与探索迁移到对整个教学的管理，又能将这种感悟与先进的教育思想融合，去思考学校各个领域的管理方略，并将时代发展、学生发展、教师发展和学校发展的需要融为一体，那他就有可能成为一名好的校长。此外，还须提及一点，校长要把多读书、读好书当作长期的事情，因为读书带来的好处绝非经过短时间努力就能显现的。
实践证明，一个没有专业含金量的校长是不能带出一所高效发展的学校，一个有德无才的校长是不可能引领出一所好学校的。
二、校长要有与时俱进的意识
校长要有先进的办学理念。校长的教育思想既是管理之魂，也是立校之本，直接影响着学校的办学方向和办学水平。校长的领导权威主要来自两个方面，即先进理念和科学决策。先进理念是科学决策的前提。因此，校长对各级政策法规和外部的环境要有高度的敏感性，拓宽办学的视野，捕捉办学的新机遇；校长还要敏锐地把握新课程改革前沿的新课题，把握好国际内教育改革的动向，走访、考察、分析、借鉴别人成功的经验，确立自己学校的办学理念和目标。
其次，校长要有公关意识。公关意识是人们开展公关活动的思想基础，是调节、理顺各方面关系，为学校的工作得以顺利开展打下良好基础的一个重要条件。校长要学会自我宣传。自我宣传是校长公关意识的重要组成部分，是扩大社会影响，建立学校声誉，树立学校形象的主要手段。可以通过精心设计学校外观形象来进行自我宣传，如学校的建筑风格、校园格局、环境布置等物质性的空间形象，以及学校的校训和校风等，这些蕴含精神性的外观形象，对社会产生直觉的影响，对于树立学校形象有积极的作用。校长要主动沟通。沟通是以信息传递为主要内容，通过学校与教师、学校与学校、学校与社会间的交往为基本形式加以实施，它的基本要求是积极、主动、有效。美国曾对学校进行了一次调查，他们发现那些学校与社会公众之间不理解或理解不充分的地区，恰恰是许多有关学校被财政否决的地区；相互理解的地区，则至少是在选举之前的四年中能通过给学校增加基金的提案。这表明社会所给予的支持和帮助对学校来说是非常重要的，它是学校生存、发展的重要支柱。校长的主动沟通意识，是学校与各方交流思想、融洽感情、增进友谊、建立良好关系网络的基本保证。校长要广泛收集信息。学校公共关系的基本职能是采集信息，而信息又是执行决策咨询职能的基础。因此，对校长来说，具备注重信息的公关意识是非常重要的。校长在注重收集大量信息的同时，必须要注意信息的准确性，缺乏准确性的信息是无用的信息，它只会导致决策的失误。校长还要注重来自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。在收集准确信息的基础上，时时进行公关，以此得到社会及各级领导的支持和帮助。
第三，校长要树立为教师服务的意识。教育就是服务，尊重、信任每一位教师，做到眼中有教师，心中有教师。校长不仅要有知人善任的敏锐性，去发现每一位教师的长处，容人之短，用人之长。而且要捕捉教师成功的经验，了解他的困惑，与他一起反思，商讨，总结经验，帮助教师获得教学经验和成果。用成功去激励教师的工作热情。在此基础上，校长要与教师零距离的沟通。沟通是尊重人格，消除隔阂，坦诚相见，增进友谊，形成共识的一剂良方。在沟通时，要摆脱领导角色，倾心相交，鼓励教师讲实话，心里话，让教师在信任的基础上，知无不言，言无不尽。值得注意的是，沟通中要允许有分歧，因为不同的声音是金玉良言，真知灼见。校长对教师的错误和偏激意见要有气度，有“大度能容，容天下难容之事”的胸怀，辩证地对待。只有这样，才能让全体教师形成和谐的集体，愉快地工作，为学校工作做贡献。一句话，就是要让每一位教师觉得在这个学校工作是荣幸的，学校是个搞事业的地方，是能锻炼、成长的地方。当然，毋庸置疑，校长要以身作则，为教师树立榜样。

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