摘　要： 学生是学习活动的主体，“有效教学”只有当学生这个“内因”发挥作用时才能实现。课堂上，教师要以组织教学为“抓手”，以有效的组织教学策略来吸引学生的注意力，以此逐步培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力，从而帮助学生构建由被动学习转变为主动学习的自主学习观，真正解放学生的“学习力”。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 自主学习,学习力
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网