摘　要： 教育部颁布的《物理课程标准》要求：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人。”新课改所呼唤的课堂教学是以学生为主体，依赖于学生的不断参与，激发其内驱力。建构主义教育理论认为，知识是不能传递的，教师传递的只是信息，信息只有通过学生的建构才能产生智能意义，才能变成学生认知结构中的知识。因此，我们物理教师要想方设法在课堂教学中促使学生积极主动地学习。要使物理教学像磁石一样紧紧吸引学生的注意力，而这一愿望的达成，需要我们为学生营造一个激情而快乐的课堂。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网