【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 期末考试、弊端、分析。
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

第四、期末考试的成绩分数准确显示，期末考试存在严重弊端不是无稽之谈
今年本学期，即2008—2009年度第一学期，纳雍县城三所中学物理科考试已公布。纳雍三中高一年级学生物理科成绩如下：
高一 (1)班平均34.25分                  高一（2）班平均30.3分                 高一（3）班平均 23.0 分                  高一（4）班平均24.9分
高一（5）班平均23.5分                   高一（6）班平均16.5分
高一（7）班平均19.5分                   高一（8）班平均21.4分
高一（9）班平均17.9分                   高一（10）班平均24.5分    全校高一年级平均分为：23.57分,即可约为24分                        
高二年级物理科考试成绩如下：
高二（1）班平均 55.6分                       高二（2）班平均 54.8 分
 高二（3）班平均35.2分                      高二（4）班平均38.4分
高二（5）班平均 38.8分                       高二（6）班平均 36.3 分
全校高二年级平均分为：43.1分。注：纳雍三中是自己校内老师出题，很多老师也大唱题目简单，考下来的结果就是这样。
    纳雍二中和纳雍一中是用主管单位统一购买的期末试卷。请看考试结果：纳雍二中物理高中部成绩如下。高一年级平均分为12.5分。高二年级平均分为21.89分。高三年级平均分为23.75分。纳雍一中的因为保密，故未见其真实考试成绩数据，据知情人传说考得也不好。高一年级平均分也是十多分。事实胜于雄辩，现在的这些有力数据证明了什么呢？难到说学校教育工作没有很顺利的开展吗？难到说我们的物理老师没有尽心竭力为教育而工作吗？不是的！这就充分证明了我们的期末考试确实存在不容忽视的弊端。
通过前面四个方面的分析和阐述，充分说明了期末考试确实存在很大的弊端。学校领导和各位尽职尽责的老师为什么不好好想一想，在推进和加深素质教育的今天，虽然我们检验和激发学生的新型考试方法还没有实施，那么我们在以往老方法上作些可行的，有效的改革，使得期末考试更好地适应教育对象的成长和激励社会青年成长为社会和国家的有用人才，又有什么不可以呢？
参考文献：
（1）2008—2009年度纳雍一、二、三中物理期末考试试卷
（2）2008—2009年度第一学期纳雍三个中学的期末考试成绩分数表。
（3）毛泽东选集第一卷，第259页；《实践论》
 
 

 2/2   首页 上一页 1 2