摘　要： 关于当代新课程的改革需要改变以往传统的的评价体系，并且要主张“重视过程，完善发展”的课程评价内容。小学语文老师在 传授知识给小学生的过程当中一定要仔细的观察和分析小学生的各种行为表现，并对此作出正确的判断和分析，这样有利于对其作出客观公 正的评价。正确公平的评价可以让打动学生的心灵，并且高效的提高评价内容，达到相应的教学目标。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 分析,评价,学语文
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网