(3)缺少交往。人际关系的成败与个人的交往能力的高低有很大关系的。许多大学生从小学到大学，一直专注于学习，只顾埋头读书，但很少注意与他人的交往、沟通，未能形成良好的人交往能力，更不懂得人际交往的技巧。因此，在日常生活中，一些大学生在面对一些人际交往方面的问题，无法很好的去解决，这与人际交往的能力不足有很大的关系。

　　三、解决学生人际交往问题的对策

　　大学阶段是大学生人际关系形成的重要时期，良好的人际关系是大学生心理健康发展、良好品质形成的必然要求，因此，要提高大学生的人际交往能力，必须从人际交往观念的引导、交往技巧的提升和良好人际交往环境的创造等方面人手。

　　1.引导树立正确的人际交往观

　　对于大学生来说，良好的人际交往不只是为了满足学习、生活的需要，更是为了个人发展及适应将来社会发展的需要。“人类的心理适应最主要的就是对人际关系的适应。所以人类的心理病态，主要是由于人际关系失调而来的。”[4]在造成大学生人际交往障碍的诸多心理因素中，社会认知偏差是其中主要因素之一。因此，鉴于人际交往对学生发展的重要性，在日常教育活动中，教师要积极的引导学生充分认识人际交往对自身发展的重要性。引导大学生正确地认识自己,认识他人，在交往中要善于发现自身的长处和不足，要学会尊重他人的生活习惯和价值观念。同时，教师还应帮助学生认识到人际交往的各种影响因素，形成正确的归因方式，纠正各种认知偏差，消除一切非理性的交往观念,从而树立正确的人际交往观。

　　2.注重提升人际交往的技巧

　　良好人际关系的建立，需要掌握相应的人际交往技巧。首先，大学生应该充分认识到交往技巧在人际关系中的重要作用，在学习生活中，积极参与校园文化社团活动，在团结友爱的和谐氛围中，主动与人交往，以积累更多的交往技巧。同时，大学生在人际交往中，应主动学习掌握相应的交往技巧。例如在交往中，学会寻找共同的话题和兴趣爱好，以拉近相互之间的距离;学会倾听，凸显出对他人的尊重和欣赏，以加深相互之间的感情;学会赞赏，善于发现别人的优点，给予恰到好处的赞赏，以消除隔阂和陌生感;学会换位思考，在相互理解中避免矛盾冲突。因此，在交往中灵活的应用交往技巧，将会极大的改善人际关系，以提升人际交往能力。

　　3.创造良好的人际交往环境。

　　良好的人际关系环境是促成良好人际关系的重要因素。创造良好的大学校园文化环境，对于提升大学生人际交往能力就尤为重要。因此，大学校园应采取多种形式，开展丰富的校园文化活动，努力营造积极向上的人文环境和团结友爱的人际氛围，积极为学生营造更多、更丰富的交往空间。如组建各种社团、协会等学生团体，组织开展文体活动、勤工俭学、社会实践等活动，为学生创造更为广泛地交往机会，使学生在更多的交往实践中学会协调人际关系，以不断提升人际交往能力。

　　总之，增强大学生的人际交往能力，构建和谐的人际环境任重而道远。因此，大学校园应努力创造良好的人际氛围，不断为学生创造良好的交往机会;作为大学生个人，应形成人际交往观念，主动参与社会活动，努力提升人际交往能力。

　　参考文献：

　　[1]候守慧.大学生人际交往问题及调适[J].文教资料，2011(10).

　　[2]孔治国.大学生常见人际交往障碍及其调适[J].中国石油大学胜利学院学报，2010(3).

　　[3]汪汉荣.浅谈大学生人际交往障碍的影响因素及其消除对策[J].经济师,2005(2).

　　[4]冯松江.儒家思想与现代企业文化建设[J].河南科技，2009(3).

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