5 “篾鸡蛋-打呆子”的特点

　　5.1激烈的对抗性

　　现代的许多运动项目已经成为一种带有强烈对抗性的奥林匹克体育文化。所谓奥林匹克体育文化，就是提倡竞争，“篾鸡蛋-打呆子”从民间游戏进入到全县学校体育活动中，进入到体育课堂，成为一项学生喜爱的集游戏和竞技运动项目，其简单的动作技术和激烈的对抗性竞争成为了它的运动特征，参与者在对“篾鸡蛋-打呆子”这项运动的练习和比赛过程中，上下肢的力量、速度、弹跳及柔韧等素质潜能得到了充分的开发，身体素质得到了全面提高。

　　5.2浓厚的趣味性

　　“篾鸡蛋-打呆子”运动的前身是一种民间体育游戏，它是仡佬族人利用劳动闲暇时间创造出来进行消遣、放松、娱乐的一种趣味活动。而现在进入校园的“篾鸡蛋-打呆子”更是结合了学校本身的实际情况，规则更是从学生的心理和生理健康出发进行了科学的演变，更体现了仡佬族人悠久的历史语言文化内涵和现代的健身理念,“篾鸡蛋-打呆子”比赛场面悬念丛生,充满了无限趣味。

　　5.3灵活的开展性

　　“篾鸡蛋-打呆子”运动是一项传统和现代巧妙融合的项目，它是黔北地区劳动人民在劳动过程中自然形成的，“篾鸡蛋-打呆子”运动有着较好的群众基础,该运动方法简单、简便、易学。比赛场地有较大的灵活性，运动器材随处可寻，参与的人数又可多可少，这些特点都适合在学校体育中开展。而且，该运动对锻炼身体的平衡能力、肌肉的协调能力、下肢的弹跳以及对心肺的功能都有益,尤其是对处于成长阶段的青少年更适合参与该项运动。该项运动经济投入少，对于经济贫困的学校来说，更是一项值得尝试开展的项目。因此”篾鸡蛋-打呆子”运动便于普及，具有极大的社会推广价值。

　　6 道真县中小学体育发展现状

　　道真县地处山区，农村人口比重大，经济基础较薄弱，近年来地方政府大力发展经济，经济水平有了较大的发展，但对中小学学校体育仍未给予足够的重视，这使得原本就落后的中小学学校体育的发展显得缓慢。体育经费主要来源于学校自身筹集这使得《体育与健康》教学大纲规定的一些内容无法进行，正常的教学活动得不到保证，课外体育活动及训练与教学质量受到影响。通过与教师座谈得知，学校每年投入的体育经费，主要用于开展一些体育竞赛活动，实际用于添置体育器材设施的经费有限。中小学学生大多来自农村，基础薄弱，对场地、器材、规则要求高的体育项目参与极少，没有兴趣爱好。

　　7 在全县中小学开展”篾鸡蛋-打呆子”课程的可行性分析

　　7.1从目前中小学体育课程的特点看

　　针对目前学校体育课程结构类型较单一、狭窄、封闭、缺乏灵活性与针对性的弊端,要面向全体学生开设多种类型的体育课程,满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要,提供学生尽可能多的具有引导性的体育课程。一个体育项目要流行起来，至少要有三个条件：一是要好玩，二是要简便易行，三是要有观赏性，能够给观众带来愉悦感，而“篾鸡蛋-打呆子”就具有这样三个特点。“篾鸡蛋-打呆子”规则简单，门槛低，学生易于参与，可引起学生的浓厚兴趣，增进民族感情，比赛中悬念不断，妙趣横生，观赏性大大增强。可以看出“篾鸡蛋-打呆子”不仅可以丰富中小学校体育课程结构，而且还具有很强的游戏性。体育课的主要特征就是一种运动游戏,它具有娱乐、健身、教育等方面的功能，学生们天生好动,参加游戏活动符合学生的身心发展规律,对学生具有很大的吸引力。

　　7.2从”篾鸡蛋-打呆子”的性质角度看

　　“篾鸡蛋-打呆子”运动是较安全的运动形式，虽然“呆子”要面对篾球的击打，但在同伴的保护和自己的躲闪中，由篾片编织的篾球并不会对身体造成伤害。综合说评定：“篾鸡蛋-打呆子”这项运动安全系数较高，小于足球,篮球等体育运动，但与传统球类项目如：乒乓球、羽毛球、排球等运动相比较“篾鸡蛋-打呆子”有直接的身体对抗性接触,有相互攻击的动作和很强的进攻意识，非常适合现在学生所追求的冒险，刺激，对抗等特征，同时也有利于培养学生敢于面对挑战，激发拼搏斗志，强调团队协助精神，提高学生的身体素质和心理素质。“篾鸡蛋-打呆子”运动中的强度相当于70%-85%VO2max，属于次大强度运动，对于没有心血管疾病及其他内脏疾病的青少年来说是一个安全的运动强度范围。“篾鸡蛋-打呆子”门槛低而且竞技性与娱乐健身性都比较强，非常符合中小学体育课程的要求。

　　8 结论与建议

　　8.1 结论

　　“篾鸡蛋-打呆子”运动进入中小学体育课程中,不仅能够丰富中小学体育课的内容体系,充分开发和利用道真县民间传统游戏,而且还能够磨炼学生的意志,同时也有利于学生体能、智力的培养和发展.师生对“篾鸡蛋-打呆子”运动的价值有基本的认识,学生对“篾鸡蛋-打呆子”运动的开展有着积极的兴趣，在全县中小学体育课程中开展“篾鸡蛋-打呆子”运动,不仅对体育教师提出了新的要求和挑战,同时对学生也是一种全面提升，更是对我县传统体育项目和文化和继承和发杨。

　　8.2　建议

　　8.2.1　加强宣传

　　教育行政部门、学校，以及全县体育教师应当积极宣传,使教师和学生更多地了解此项运动的方法及其基本规则,并积极参与其中。

　　8.2.2　纳入各级各类学生运动会的比赛项目

　　“篾鸡蛋-打呆子”运动比赛如果进入各级各类学生运动会,这不仅能增强”篾鸡蛋-打呆子”运动参与者(学校和学生)的兴趣,同时体育课程开设”篾鸡蛋-打呆子”运动的普及和提高都将起到很好的促进作用。

　　参与文献：

　　[1]道真仡佬族苗族自治县县志

　　[2]遵义地方志

　　[3] 道真中学校志

　　[4]魏有为.关于中学生体质健康状况的调查与研究.开封教育学院学报，2005(3)：47-52

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