【分　 类】 教育科学
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正文：
7月7日上午,德州一位年仅17岁的高中生,只因为与父亲吵架拌嘴便翻过桥栏杆跳了河,不幸溺水身亡。打捞过程中,孩子的父母在河边一直争吵,根据他们的争吵内容,应跟孩子暑假补课有关。(本文来源：大众网)
又一个鲜活的生命终结了，每每看到类似的消息，总会心生揪结。是生活在这样一个物质文明相对发达、精神文明相对浮躁的社会上的孩子们怎么了？还是在社会急剧转型变革期间的教育体制怎么了？这个件事件究竟折射出了什么问题？笔者粗浅地认为，很多类似的事件背后折射出教育在某些细节处缺失了它的作用。教育是个综合体，它包含了家庭教育、学校教育和社会教育。我们不能简单地把责任都归结于学校教育的失职，学校在行使教学育人职责上确实起到了影响孩子健康成长一生的不可替代的作用，但不是全部。
首先是家庭教育。“望子成龙，望女成凤”，父母这种期盼子女成才的心理天经地义，可以理解。但是勿用一种强性硬势地依据父母自身的期望强加于另一个独立的生命体，要求孩子们朝着父母喜欢既定的方向发展。这显然违背了类似于生物自然成长的规律，显然是不可取的。家长们完全可以根据孩子们自身的兴趣，辅以可以学习培养的物质条件，间接地旁敲侧击地予以引导，予以说明。补不补课、参不参加学习班，都得由孩子说了算，万不可刚性地对待孩子脆弱地心灵，轻则紧张、焦虑、忧郁、压抑，重则性格变得孤僻、甚至轻生。
其次是学校教育。建议教育行政部门为每个学校配备心理咨询教师，并根据学生人数比设定一定的编制，每周开设一定的课时，加强学生心理安全教育。很多地区都是挂在文件上，放在口上，并没有真正在地落到实处。学校一方面应该扎扎实实地将理学生心理工作做细做实，在开展心理安全教育的过程中，不断积累经验，开拓创新，形成一套长期行之有效的教育机制。另一方面，把此类的心理安全教育知识普及到每一位教育人和家长的头脑中去，在与孩子们的心理交互和日常交往中，运用并仔细地观察记录教育的结果和成就，定能防范此类轻生事件的再度发生。
社会教育也不可缺位。政府部门应该再度加强社会主义核心价值观教育，正面引导孩子们以公众价值、社会价值、他人价值为取向的人生价值观，强化爱国主义教育和集体主义教育，由青少年活动中心在寒暑假免费举办培养一些孩子们品质和技能的学习班，提供普惠性服务。继续加强民生工程，进一步加强关爱女孩，加强关爱留守儿童、残障儿童、孤儿、流浪儿工作，在社会公众服务体系中，增设一些免费心理咨询室，向广大公民包括青少年儿童开放，在全社会中形成一种强大的关爱祖国花朵未来的合力，把人、制度、责任落实到位。