【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 整体性  联系  多种教学方法
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正文：
摘  要：在进行世界史的教学时要注意知识的整体性、与相关科学
的联系及采取多种教学方法
关键词：整体性  联系  多种教学方法
 
世界近代史，比中国近现代史复杂了很多。在组里老教师的帮助下,备课有了一些浅薄的体。现将其总结如下：
一、注重知识的整体性
首先要让学生对整个世界近代史有一个宏观的认识：世界近代史主要讲述14世纪――1917年的历史：14、15世纪人类社会开始向近代迈进。界近代史是资本主义产生和发展，并逐步形成资本主义体系和向帝国主义过渡的历史．其主要有三方面的内容：资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科技等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系；国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展；被压迫民族反抗侵略和殖民时间可以是历史更有条理性统治的斗争。有了一个大概的认识后，有助于以后的学习有方向,不至于孤立学习知识。
同时，世界史的知识联系较紧密，注意知识的前后联系。如讲航路开辟的影响时,注意它与后来的殖民主义、资本主义经济的发展和世界市场的形成的促进作用。在讲资本主义世界体系形成时，则要注意前面新航路开辟、科技和商品输出对它的作用。外，世界史的知识很杂，它涉及到很多国家，学习和讲解时容易混淆，横向去比较容易理解和记忆。在同一时间内不同的国家的情况．如：1840年英国与中国的比较：英国早已是资本主义的君主立宪国家，而且已完成工业革命，成为世界强国，中国还是个落后的封建国家。这一时期即使是与英国同在欧洲的法国，工业革命也还未完成，经济也落后于英国。纵向比较则是以时间为序：英国在不同的时间资本主义经济在世界的地位是不同的．在第一次工业革命后，其工业生产总值占世界第一，被称为世界工厂。在第二次工业革命后，由于把大量的资本输出到殖民地，而不原用于更新国内的生产设备和采用新技术，工业总产值降到第三。真可谓成也殖民，败也殖民。以时间为是很重要的。时间可以 使 历史更有条理。时间是历史的灵魂，历史离开了时间，简直无法想象历史会是什么样！
二、注意与相关学科的联系，并注重培养学生的归纳和分析能力
历史与很多学科都有联系，比如中文、数学、物理、化学、地理、政治等，而与地理、政治的联系最紧密。我们是把史地政放在一起，高考又是文科综合．因此在上课时就应注意其联系，如：图是学好历史的重要工具。高中历史课本中，有上百幅地图和数百个地名，而这些图和地名实际上联系着无数的历史知识，在上新航路的开辟、英国内战、法国大革命、美国独立战争、一战等用地图会更形象，学生更容易理解，印象也更深。同时，地理问题也直接影响一个国家的发展如：美国在第二次工业革命后，工业总产值跃居世界第一与其地理环境优越，资源丰富，交通便利都有直接的关系．所以国家在发展经济时都注重相应的地理环境。
历史与政治的联系就更多了．每个国家都有自己的政治措施和政治制度。在分析很多历史事件的原因和性质时也要运用政治的知识和原理。如，在讲经济发展时，总会运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用的原理．在评价历史事件和人物时也是用政治的辨证唯物主义的观点。
与此同时，高二历史更注重培养学生学习历史的自主能力即归纳和分析能力．在上课时，有时我会用讲读法，通过先让学生阅读教材或材料，从中归纳自己的观点，从而培养学生阅读理解历史材料和从材料中获取信息的能力；通过引导学生比较同一时期，不同地区发展的不同。不同时期，同一地区发展的异同。从而培养学生运用辨证唯物主义观点分析历史事件的能力。
三、采用多种方法教学
在新教学改革要求下，是要把传统的以老师教为主转换为以学生的学为主。这就要调动学生学习的积极性。俗话说得好，兴趣是最好的老师。要调动学生就应改变原来的单一满堂灌教学方式，采用多种教学方法。像讲述法、讲读法、提问法、讨论法、启发法等。如，在讲拉丁美洲的独立运动的背景时，由于它的结构与前面的英国、法国、美国资产阶级革命一样，我采用了讲读法。即由学生看书，我提问，最后总结的方式。收效较好，既培养了学生的概括能力，又加深了印象。同时，在讲一些战争的历史时，可以观看相关影片，使其更形象化。
另外，还可以查阅一些有趣的史料来调动学生的积极性。在讲英国资产阶级革命时，我讲述了发型与英国内战关系、英国皇室的习俗和英国的国庆节就是其国王的生日的历史故事；在讲美国南北战争时，讲了《姆叔叔的小屋》与战争的关系和有关林肯的故事。结果起到了增强学生兴趣的结果。此外，世界史的人物多且名字难记，可以使用联想记忆法。
总之，世界史是高中历史中教难的部分，我会不断提高自己的专业知识和教学水平，以迎接新课改的来临。