清代学者王夫之的《姜斋诗话》里有句话，“意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合之众。”“意”，就是作文中着意表达的思想、认识，是文章的“主脑”。“立”，就是确立、树立，是主动的追求，是作文求精意识的体现。“作文立意”，是指写作者围绕作文题对文章的内容选择、思想表达、情感抒发的确立。从微观上说，是一篇作文中，写作者表现出来的思考的深度、联想的广度、情感的感染力。从宏观上说，是写作者的生活积淀、观察能力、思维能力、审美能力展现。作文立意既包括对作文的构思设想和写作意图及动机等，又包括作文的思想层面的认识判断。如果把一篇文章比喻为一个人话，那么，“立意”就是作文的脊梁。

　　文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。提升立意的层次，深化立意的内蕴，就是立意的升格。一篇文章如果没有明确的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。但是，立意浅薄，甚至毫无立意可言，又是现在的中学生作文的普遍现象。作文缺“钙”，造成了一篇篇“侏儒”作文。这样的作文怎能在高考中赢得高分吗?因此强化作文立意意识，重视作文立意指导，提升作文立意水平，是作文升格的重要工作。

　　作文立意应着重注意以下几个方面。

　　一、先立意再动笔

　　先立意再动笔，就是古人说的“意在笔先”。书法家创作前，很重视意的酝酿。唐代诗人兼书法家虞世南说：“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。”古人重视作品中的圆满规矩，显示了“意”在创作中的主导力量。美国著名作家斯陀夫人创作《汤姆叔叔的小屋》，这部书的中心思想，斯陀夫人在动笔之前就确定了。她曾对亲戚说：“只要我活着，就一定要让全国的人都知道奴隶制度的野蛮与残忍。”《汤姆叔叔的小屋》因为它立意深刻，小说一出版就轰动了世界。

　　意在笔先，实际上强调的作文写作的审题阶段。审题就是详查和细究题目，就是对作文题目进行深入思考和反复推敲，以求理解其含义，弄清写作的具体要求。审题不仅要考虑写作不能偏题跑题，选择文体等问题，也要考虑文章的立意。审题和立意如影随形，不可分割。

　　只有在动笔之前将文章的立意考虑好，才能在写作过程中意定神闲，驱遣材料，谋篇布局。

　　二、立意宜单一忌繁多

　　从前有一位画家，爱画山水画。朋友请他画一幅青松图，他画了一棵挺拔的青松，色彩鲜明，主题突出。后来他想：松树和柏树是同科植物，如果画上柏树就更好了。于是又画上柏树。又一想：再画上竹和梅，不就成了“岁寒三友”吗?于是又挥笔画上了竹和梅!画着画着，他又想：有松需有山，有山必有石……

　　当他把这幅画送给朋友时，朋友怎么也看不出这幅画要表现什么。这个故事说明：一个作品只能有一个中心，如果这也想表现，那也想表现，结果往往让人摸不着头脑。

　　就高考作文而言，区区八百字的篇幅，能集中鲜明地表达一个中心，阐述一个观点就可以了。在写作议论文时，文章应有一个统一的观点，可以设置几个论述层次，论述的层次要自然而然地从中心论点分解或派生而来，不能一段一个意思，东拉西扯，满盘狼藉。在确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。例如要写“老师善于启发学生”，就应选择这位老师如何启发学生的典型事例去写，而不要既写这位老师热爱学生又写这位老师的幽默风趣，还写这位老师的敬业精神，等等。结果，文章不伦不类，没有了中心。一篇文章只能立一个“意”，表现一个中心，否则，意多势必乱文。

　　三、立意需向深处挖掘

　　材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金矿和石油，只有向下挖掘，才能找到金矿，打出石油。材料开掘得越深，中心就越明确，文章也就越有意义。我们所见到的生活都是平淡的，我们所遇到的事物也是司空见惯的，但是，就是在这平淡和司空见惯中，包含了深刻的思想，需要的只是我们往深处多想想而已。

　　要追求立意的深刻，首先是具有深透的见解，作文的观点能给人以思想启迪，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。站得高，想得远，挖得深，说得透，才能达到“深刻”的要求。高考作文对“深刻”有三个方面的要求：一是透过现象深入本质。去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”“飞跃”形成对事物理性化的认识。二是揭示事物内在的因果关系。表现在议论文中，充实、严谨、丰富的论据是论点深刻的因，表现在记叙文中，深挚真切的情感是生动感人的叙述事例之因。在文章的审题阶段，是善于多问自己几个“为什么”，认识也就深刻些了。三是观点具有启发性。要阐发自己的独特见解，避免陈词滥调;观点要具有一定的时代感，与时俱进，关注热点。尽可能引发读者的共鸣。

　　四、立意贵在创新

　　清代大画家郑板桥曾有一句诗 “领异标新二月花”，意思是文章应像二月的春花一样，标新立异。英国文学家王尔德也曾说过：“第一个把女子比做花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢才了。”由此可见，文贵新，立意更应该有所创新。

　　高考作文最忌讳的就是人云亦云。材料是批发的，全是大路货，没有自己独特的个性化的积累。立意严重撞车，总是在低层次上转圈徘徊。如2012年江苏高考作文《忧与爱》，大半的作文就把立意局限在父爱母爱上，要想得高分，谈何容易。立意怎样才算有独创性?好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，就可以提炼出新的主题。反向立意，反弹琵琶，有时就会收到意想不到的效果。

　　立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。

　　五、立意要留有余味

　　文章立意鲜明，但不是毫无保留地全部说出来，更不能像喊口号贴标语一样的直白。而是藏而不露，引人思悟。“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”， 起到“言已尽，意无穷”的效果。

　　要立意留有余味，就要着力写好文章的结尾。好的结尾应是余味蕴意式的结尾，让文章的结尾留有余味，蕴含深意，让人联想，令人深思，启人智慧。真意深意不溢于字表，而是经读者(考试作文就是阅卷老师)思考后产生的会心微笑，得到的真切的感悟。从文学审美角度说，是二度创作的结果。比如运用省略号收束全文，可以给读者留下广阔无间的想象余地。比如一句话结尾，平实简明而又警策深邃的语言，可以表达令人深思、富有哲理的内容，给读者留下意味无穷的广大空间。

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