【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
又是一批新生来报到了，规定上午十点报到。我9点来到教室，这时有一个男孩子早就坐在第二排的位置上。后来其他同学陆续到来，到10 点，绝大部分学生到了，到10点10分，本来毫无准备的我打开了话匣子，我对他们说了如下几点：
我班有45名同学，现在到位43人，同学们第一次见到我，也就认识了我，但我认识你需要一个过程，不过，只有一个同学，他的名字让我印象深刻，他是李未，我们已经聊了好久了，之所以如此，是因为他来得最早，所以我们有了聊天的机会，也有了加深印象的机会，当然大家以后也会越来越明白第一意味着什么。
我记住了包括李未在内的十个同学的名字，我来叫名字，看看我叫对了没有。这时我告诉大家，不要吃惊我的记性，之所以记住他们的名字，是因为他们来得很早，正是因为很早，所以来的人少，正因为人少，所以名字被老师记住了。做事也一样，机会向每个人敞开，但有的人就是把它变成机遇。让老师在第一印象中，就把你先看成一个凡事走在时间前面的人，这不是坏事吧？
今天来报到的43名同学，都是从前门进入教室的，都看到了站在讲台上的我，只有五个同学进来后把我当成空气直接往后走。有八名同学走上来问候我，且问我该怎么坐，我告诉他们随便坐。还有更多的是看了我一眼后没表情，直接找地方坐下了。我记住了这八个主动跟我打招呼同学的面孔，还有，刚才我点那十个来得早的同学名字时，有四个同学站起来，这12个同学，你们很有礼貌，礼貌是人的名片，你告诉了我你有很好的教养，而教养是人的第二身份。
还有一个现象，进到教室的人，只有一个同学，来得不晚，她走到一排课桌前，那整排课桌都是空的，她进到最里面去坐。把外面的位置留下了，其余同学，都是来得早的坐外面，来得晚的到了后，早坐下的就要起身或侧身，让后来的同学进去。我想告诉大家，我佩服那个坐到最里面去的同学，她很聪明，只有她一人坐好后不需要再起身。因为她懂得把方便留给别人，其实无形中也方便了自己。他告诉我们，有时助人也在助己。
我们今天规定报到时间是十点，但我在十点十分后才开始讲话，为什么呢？为了等那几个迟到的，要讲的内容是一定的，这样，我们放学的时间也要因等待他们而顺应后延。来得晚的同学，影响了我们的进度，以后大家也会明白，决定一个船队速度的，是最慢的那只船；判断木桶的容水量，最短的那块起了决定作用。所以，不要做最慢的那只船，不要做最短的那木块。同样，在座的各位，更要明白，慢船短板影响你，与你息息相关，你为了不影响自己，也要去帮他。
大家会发现，到我开始讲话时，班里还有两个学生未到。但我没继续等，因为他们太晚了，这就告诉大家，就像你犯错误，在一定范围内大家会宽容你，但不会没限度的宽容，所以，不要放纵自己。
我跟大家说这些，这些是小事，也许会注意，也许会错过，但我有敏锐的眼睛，我捕捉到了，也记住了，我要告诉大家的是，我是一个关注细节的人，今天送大家一句话：细节决定成败，性格决定命运。同样，我是一个对自己要求非常严格的人，我希望今后、尤其是很久之后，你能说你很有福气，因为你遇上了我——一个好老师。
后记：见面的第一天，我许诺要做一个好老师，这无形中成了我的压力，很久以来，大家都记得我给他们上的这没有事先备课的第一课，从第一天开始，学生就知道我的眼睛有点“刁钻”，我是生活的有心人，每一个学生都明白：在老师眼前，自己几乎是透明的。不去伪饰，不去徒劳的辩解，做什么，老师都看得见，所以要用心。