[摘要] 近来，随着社会的发展,高校的逐年扩招,大学生就业的严峻形势也成了社会普遍关注的热点问题。然而大学生在择业过程中产生的焦虑、自卑、孤傲、盲目、怯懦、从众、攀比等不良心理状态应引起我们高度关注。通过剖析大学生择业时这些心理问题，并从大学生自身、国家、高校及家庭四个角度对大学生择业心理采取哪些有利引导和教育，提出几点意见。

　　[关键词] 大学生;择业;能力;心理;教育

　　就业是大学生迈向社会的第一步,是他们人生中的一次重要选择,当前严峻的就业形势加重了大学毕业生的就业压力,再加上大学生自身素质、生活条件等方面的不同，择业心理也存在较大差异。只有正确认识了大学生就业的各种心理，并克服不良心理，我们的社会才能健康的发展。本文对大学生就业择业心理进行了调查分析，并提出了相应的对策。

　　一、大学生就业择业常见的心理误区

　　(一)焦虑与急躁

　　毕业前夕，多数大学生都会出现焦虑和急躁的心理[1]。许多学生既希望谋求到理想的职业，又害怕被用人单位拒之门外，担心在毕业前若没找到理想的工作，就会失去找到好工作的机会了。还有的同学担心自己选错了单位，入错了行，酿成终身的遗憾。担心因为面试的怯场、表现不佳等与用人单位失之交臂。因此造成精神上的紧张不宁，烦躁不安，以至于意志消沉，行为反应上的迟钝、语言混乱等。这种现象在平常性格表现比较内向，学习成绩不佳的同学身上表现更加突出。

　　(二)盲目与依赖

　　有一些大学生就业过程中显得过于盲目，希望尽快找到工作，根本不考虑自己的兴趣 、专业等特点，盲目跟随或听从别人的意见。如在招聘会中，哪个摊位前的人多便往哪里去，哪个岗位招的人多，就签哪个岗位，签完又发现自己并不喜欢那个岗位，有追悔莫及，甚至毁约，给自己和企业带来许多不必要的麻烦与也给自己带来许多心理负担。

　　也有许多同学在就业中缺乏独立意识，以及判断能力。依赖父母或亲朋好友出面找关系、托人情，觉得现在是“拼爹”的时代，不托关系、不走后门就找不到好的工作。当工作不合心意时就大发脾气，抱怨父母或学校。

　　(三)虚荣与不求实际

　　好多大学生抱着“十年苦读，一举成名”的心理，以为手里拿着厚重的证书，坚信如此高的含金量一定能找到好工作。要求用人单位高薪水，不愿从低的岗位做起等，并不考虑自身的能力。其实，温家宝总理说过“高校毕业生只是普通劳动者”，这说明你还不是真正意义上的人才，那些高精尖、高回报的岗位你还没有能力去担当。没有在普通岗位的磨练，怎样才能成为合格的人才呢?

　　(四)攀比与嫉妒

　　很多同学理想的工作单位是国家机关、国有企业、外资企业等，看到学习好能力强，甚至有的不如自己的同学签约到了好的企业，好的岗位，收入好、待遇高，心理很不平衡，非要找个条件相当的岗位，找不到就对别人进行挖苦、打击，更有甚者，在用人单位面前打小报告等小人之举。

　　(五)自卑与怯懦

　　一些大学生在就业时，因受到几次挫折就开始怀疑自己的能力，失去信心，酿成自卑的心理，对其他用人单位便也变得冷漠。这种心理恰恰是对环境适应能力差的表现[2]。

　　也有很多同学缺乏自信，在面试时语无伦次、答非所问、自己已经背好的“台词”忘的一干二净，或者为了维护自己的良好形象不敢放开说话，自己的特长与优势往往不能够完全发挥出来。

　　二、对策与措施

　　(一)大学生自我调适与自身能力的培养

　　大学生在求职过程中难免遇到挫折，这就需要进行自我调适。自我调适是指大学生在择业过程中，应该保持健康稳定的心态，采取积极的态度。遇到挫折，不能消极退缩，应认真分析失败的原因，是自身努力不够还是用人单位要求太高。同时认真分析是否面试过程中仪态、着装、谈吐等过于随便，语速过快，眼神不够坚定、自信等一些。只有认真分析失败原因，才有可能在下次的面试中获得成功。

　　大学生的能力除了一般能力(即智力)外，还包括学习能力、实践能力、科研能力、社交能力、组织管理能力、创造能力等。在当今的就业环境下，只有提高自身的能力，才能立于不败之地。这就需要我们大学生在大学四年的时间里，除了学习之外，要多争取组织参加社团或学生会等一些活动，扩大自己交际面的同时，能够培养自己的组织管理能力、协调能力、号召力以及处理应急事务的能力。实践证明，有过几年学生干部经历的同学，他自身的这种能力有显著提高，而且就业情况均较其他同学顺利，可以找到很理想的职业，在工作中，这种能力也更好的发挥出来，并得到领导的赏识。

　　(二)国家宏观调控，为大学生就业创造机遇

　　国家通过宏观调控，改变因经济结构调整带来的结构性失业和教育结构与需求结构的错位，为了大学生提供更多更好的就业机会及岗位。如政府鼓励和引导毕业生到城乡基层就业;在艰苦地区工作两年或两年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取，报考党政机关和应聘国有企事业单位的，在同等条件下应优先录用等;鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业;鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业;鼓励和支持毕业生自主创业;高校及教育、人力资源社会保障部门采取多种方式为毕业生提供免费就业信息和各类就业服务，强化毕业生就业服务;积极为离校后未就业回原籍的高校毕业生提供就业服务等毕业生援助制度。

　　(三)高校应积极采取应多措施，解决大学生就业问题

　　调整培养机制，建立以服务社会为导向的人才培养模式。学校将就业工作作为检验人才培养质量的重要指标和制定人才培养计划的重要依据，重视实践技能、突出应用能力、强调综合素质、强化创新意识。

　　高校应加强大学生的就业指导教育以及心理健康教育。通过增加就业指导课程的比重，从低年级起就开始灌输正确的就业理念，注重能力的培养。可通过演讲、讲座、模拟招聘等提一系列活动提高学生的应聘能力、沟通能力以及社交能力。通过与企业联合，深入企业等，增加大学生的社会实践机会。

　　高校应深入解读国家政策，关注就业市场的变化情况，及时把握就业方向。通过利用网络、广播、班会等形式做好心理辅导工作，为毕业就业做好充足心理准备奠定扎实的基础。

　　(四)家庭应积极配合学校，增加学生就业的主动性和积极性

　　家长应积极引导子女形成“先就业再择业”，鼓励子女“靠能力吃饭”，帮助子女形成自主独立的意识，主动积极争取就业机会，从而尽快找到自己理想的工作,实现社会转变。

　　参考文献：

　　[1]祝剑.大学生就业择业心理浅析[J].西安邮电学院院报，2009，(5)：183.

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