[摘要]交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教育工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板的优点，其强大的交互功能对课堂教学产生了重大影响。利用交互式电子白板，能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习。

　　[关键词]电子白板 英语教学 有效应用

　　随着基础教育课程改革的不断深入，信息技术的迅速发展正在影响和改变着教和学的方式。交互式电子白板的出现为课堂教学的突破创新提供了新的技术支持。它为英语课堂教学注入了新的活力，使我们的英语教学变得更加精彩，真正起到了服务于有效课堂的重要作用。

　　一、巧妙运用交互式电子白板，激发学生学习英语的兴趣

　　“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就是一种享受、一种愉快的体验。在教学中，巧用电子白板可以充分激发学生的学习兴趣，例如：教学单词时，我在白板上创建一个单词“banana”的链接图片，学生来到白板前点击“banana”，将会出现相应的“banana”图片和读音，这样既激发了学生的好奇心，又增强了记忆的形象性。在教学plane, train, bus, ship, bike等单词时，我课前将各种交通工具的图片放入交互式电子白板的图片库中。上课时，让学生从资源库中找出自己认识的交通工具，并加以介绍，学生很容易找出。因势利导，借助动态的单词拼写，让单词与图片同步呈现在屏幕上，再让学生在电子白板前用无感应笔将单词与图片配对。课堂上，每一位学生都跃跃欲试，表现出极高的学习兴趣。

　　二、合理利用交互式电子白板的各种功能，有效提高课堂教学效率

　　电子白板信息涵盖量大，演示迅速便捷，演示手段多样，演示效果直观、形象、生动，从视觉到信息量上无不对学生造成巨大的冲击与震撼。教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力，使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重点，利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转等功能来诠释教学中的难点等等。从而有效地提高课堂教学效率

　　(一)利用电子白板的书写功能

　　在教学六年级英语上册第一单元时，让学生学会用英语来表达日常生活中的标志。在教学时，我把一个空白的电子白板留给学生，先让学生自由地在白板上画出我们生活中的标志，然后教授学生进行表达，让学生手，眼，口，脑并用，真正成为学习的主人，发挥了学生的主动性和能动性。

　　(二)利用交互式电子白板的批注功能

　　批注是电子白板互动中最为常用的操作，在英语教学中，经常需要强调词的各种形式、词组、句型，对教学重难点进行标注。教师可以在提前输入的文本上进行勾画和标注，并且使用不同颜色进行着重标注，这样突出和强调了重点内容，提高了学习效率。

　　(三)利用交互式电子白板的图片缩放功能

　　在三年级英语下册第八模块第一单元的教学中，我呈现的是一幅找玩具的图片，在汽车的不同位置放置了动物玩具。学生进行“Where is……? It's in (on, under) the car.”的句型操练过程中，利用电子白板的图片缩放功能，将图片进行放大缩小，让学生清晰地看清图片的同时，理解on, under, in的用法。大大吸引了学生的注意力，从而主动参与到学习活动中来。

　　(四)利用交互式电子白板“交互、回放”功能，加深学生记忆

　　交互式电子白板有着回放功能，同时它可以利用钢笔这一最简单的工具在白板上直接书写，利用回放功能加深学生对知识点的记忆，而且学生在做题时可以在白板上直接书写答案，并可以用橡皮擦随时修正答案。如此，书写-回放-修正答案，加深了学生对知识点的记忆。在字母教学时，教师可以先在白板上书写，然后进行回放，最后请学生按照回放的顺序在白板上书写，通过参与书写，学生的记忆更加深刻，同时教师也能及时纠正学生的错误。26个字母学完后，在上字母复习课时，不受到传统黑板空间的局限。同时交互式电子白板支持各种笔型及颜色，学生可以选择他们喜欢的颜色在白板上书写，激发了学生学习英语的兴趣。同时也克服了传统黑板画四线三格浪费时间和空间的缺点，为学生认读和书写字母提供了方便。

　　三、恰当运用交互式电子白板，改变评价方式，促进学生主动发展

　　新课程标准要求教师重视对学生学习评价的改革,以过程评价为主。在课堂上教师利用交互白板优势，采用各种恰当的评价方式评价学生，如用学生喜欢的卡通人物评价，用声音评价,用笑脸评价，用展开的花朵评价，用五颜六色的礼花评价……有的甚至用一段精彩的动画片作为对学生学习获得成功的奖励。友好的人机交互方式，可以让学生及时了解自己的学习情况，达到自我反馈的目的。教学评价展现开放性，学生在鼓励和赞扬声中真正体验到自己的进步和获得知识的喜悦。让学生产生积极向上的动力，体验成功的乐趣，树立学习的信心，促进学生主动发展。

　　四、灵活运用交互式电子白板，加强师生间的互动，使得师生关系更为和谐

　　交互式电子白板的使用，让教师不再束缚在电脑和鼠标的旁边，可以充分发挥教学灵活性，学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，提高了学生的英语口语交际和思维能力，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系也变得更加和谐。

　　电子白板走进课堂，作为一种现代化的教学手段，真正的实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式，使丰富的主题资源在课堂教学中能充分地发挥其应有的效能。它以其独特的趣味性和丰富的表现力为课程整合的实施开拓了广阔的新天地，更利于教师发挥主导作用，它能创设逼真的教学环境，能通过色、行、声、光将教授过程直观地、形象地直接作用与学生的各种感知，从而充分的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。电子白板的应用创新了英语教学之路，使课堂变成了一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。

　　参考文献：

　　1.《用电子白板创设新课堂》吴淑英《中国信息技术教育》2009。

　　2. 陆丽英 《交互式电子让我的英语课堂越来与modern》J 中国信息技术教育 2009.10

　　3.《交互式电子白板在教学中的突出优势》 吴旭《中国现代教育装备》2010年06期

　　4. 范勤霞. 《交互电子白板走出英语教学的创新之路》[J].外语教学与研究，2010