振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。因此建设一支品德高尚，乐于奉献，学识渊博，业务精良，学生爱戴，人民满意的教师队伍是中华民族伟大复兴的中坚力量，传递“中国梦，校园美”正能量。贴近身边所见所闻的美丽故事，现谈谈我的粗浅认识。

　　一、淡泊名利，铸造不朽师魂

　　热爱教师职业是做好教学工作的前提。原教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响学生的思想素质，道德行为习惯的养成，高尚而富有魅力的师德就是一部指明人生道路前进的活教科书，就是一股强大的精神力量。我们要重德为师，爱岗敬业，做到“静下心来教书，潜下心来育人”。在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是一种伟大，把简单繁琐的工作做好就不简单。为社会多造人才，出好人才，就是教师的最大价值体现和回报。我们要安心自己的教学工作，不要受外界物欲横流的不良思想影响，真正做到“人在曹营，心在曹营”潜心研究教学工作。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念。积极创建民主，和谐，诚信的师生关系。对教师要重视法制教育和心理健康教育，为教师教书育人创造更好的社会环境。为中华民族的伟大复兴,我们优秀教师应终身从教,这是何等崇尚!多向师德高尚的教师学习，比如学习阎杰、张海霞老师宁愿放弃揾工跳槽的大好机会,也用火热的青春和清贫坚守美丽的三尺讲台!为高等院校输送优秀生源,无私奉献,铸造不朽师魂。学习她们热爱教育事业，关心学生细微之处，以爱执教，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德;学习梁素娴老师扎根边远山区，按贫乐教，艰苦创业，呕心沥血，为照顾帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神!“让教育的阳光照亮黄河大山深处!” 二十多年如一日“用大山一样的情怀，让爱在黄河大山中不断延伸”。学习最美女教师张丽莉在千钧一发之际首先想到是学生安危，割舍生命勇身救学生的壮举，惊天地，泣鬼神。她们的事迹在平凡岗位见伟大。

　　二、奉献师爱，培育栋梁英才

　　没有爱就没有教育。我国社会主义学校新型师生关系的基本要求也明确规定：师生之间民主、平等，尊师爱生，心理相容，教学相长。作为一名光荣的人民教师，始终不能忘记自己的身份，不允许也没有权利对学生发脾气。真正教师威信的建立依靠教师素质和教育教学艺术的提高。教师应具有童心，公正感和自制力,只有这样才能了解儿童，从生活到思想和儿童打成一片，从而获得教育儿童的有利条件。

　　现时仍有个别教师在课堂上动不动就对学生发脾气，辱骂学生，说：你比猪还笨，恐怕在世界上难找到象你一样愚蠢的人了;甚至说：你妈妈为什么生你这么笨或笨到无药可救;你真是垃圾，垃圾中的垃圾……正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，学生听了心理多难受，这也不利于调动学生学习积极性，严重者还会令其弃学或辍学。学生做错了事，动不动就一味体罚或变相体罚学生，抄书少则几次、多则几十次，限期缴交检查，压得学生抬不起头来，连上课的时间都用在罚抄书上;要么罚学生冲洗厕所一个星期或扫地一个星期;要么出手打学生......曾经<<江门日报>>登载某市某老师由于教学方法不当，变相体罚学生导致学生想不开而自杀等事，多么令人发指，教训深刻;还有某市某中学教师因欠缺自制力易暴怒，随意动手打违反纪律的学生，被社会炒得沸沸扬扬......这样危害极大，导致学生憎恨老师，产生逆反心理，师生关系紧张。崇高的师爱教育学生表现在“爱心、诚心、耐心、细心、恒心”上，在生活、学习上，时时刻刻关爱学生，特别对后进生、特困生，更是“特别的爱给特别的你”切忌简单粗暴或以罚代教，言行过激。对学生细微之处的变化，好的要多加表扬;错的应针对学生的个性特点来说服教育，以理服人，多渠道沟通教育好学生。培养学生健康人格，树立学生的学习信心，注重培养学生的学习兴趣。学习唐本良校长、吴素娜校长那样忘我无私的工作精神，洞察学生的细微之处，善抓教育学生的契机，勇于教改，探索教学新路子，创办特色教学,“让教育的阳光普照大地”。 还有学习郑凤鸣老师施行“爱的教育”不但带患病学生去看医生，还帮助他出医药费，像这样爱生的事例发生在郑老师身上的还有许许多多，以真挚的爱激励学生好学上进，培养了许多尖子生又转化了很多后进生，“让柔情与奉献在大地中不断延伸”。他们都树立了人民教师活榜样形象。

　　三、不断学习，做“专家型”教师

　　当今是知识大爆炸的信息化时代，经济全球化深入发展，国与国之间的竞争在加剧，知识的更新程度在加快，故终身学习是二十一世纪的“通行证”。中华民族如何立足于不败之地?就必须发展教育事业，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们应走在时代的最前列，注重知识的更新。如果我们不深造学习、精通业务，学生提出的问题教师总是不能准确解答，教师在学生心中的威信会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课，提高教育教学质量也将成为空谈。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们应该向恩平首批“名教师”学习，学习他们以工作为乐、顽强拼搏的精神;学习他们主动学习、主动工作、争先创优、不断深造、潜心教科研工作的精神;学习他们锐意进取，勇于创新的精神。他们为我市竖起一面教育大旗。又比如学习岑运洪校长从繁琐的校务中解放出来，坚守教学一线工作，释放教学正能量，亲自上优质课与同仁共勉。在香港支教，引起教育界强烈共振，是我们有名的经典校长。学习郑创业校长厚德载福，用心博爱，与时代同行做学习型、专家型的新型教师，赢得了社会的喝彩声。

　　他们都把火红的青春无私地奉献给绚丽的二十一世纪的教育事业，与建设强盛华夏时代同呼吸，共奋斗。

　　四、廉洁从教，做“蜡烛型”教师

　　改革开放的中国，市场经济给神州大地带来翻天覆地的变化。由于种种原因，部分人受物欲横流的思想影响，只讲享受，索取不讲奉献，给教育带来不良影响。如个别老师违规收费，未经上级的允许擅自发动学生订购和推销各种学习资料书籍，从中拿回扣,收受商业贿赂。既加重了学生家长的经济负担，又加重了学生的课业负担，与时下提倡的“减负”背道而驰;个别老师违反规定招集学生补课，从事有偿家教，金额惊人，当作创收重要手段，无专注课堂教学，百害而无一利;个别采取暗示、明示向学生家长索要钱物，有礼物送就关心其子女读书各方面的问题，否则就漠不关心......

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