摘要： 本文通过分析陕西省留学教育的历史背景，比照当下陕西省留学教育的现状，思考其影响因素，力图为我国留学生教育提供一些思路。

　　关键词： 陕西省 留学生 教育 文化

　　陕西省的留学教育活动历史悠久，尤其是盛唐时期的来陕留学教育活动曾一度达到顶峰。但相比而言，现代陕西省的留学教育活动却远远不及盛唐时期的盛名。

　　首先，从国际环境因素方面看发展来陕留学教育的背景。在古代，如两汉、隋唐时期，世界政治、经济、科技、文化等方面的发展水平都较低，而陕西省此时在政治、经济、科技、文化等方面都表现出空前的先进和繁荣，较落后的国际环境为陕西的文化在世界的传播创造了条件，使陕西省在全球享有盛名。二战后，世界形成两大阵营，受世界政治格局的影响，陕西省在建国初期的留学教育生源国主要集中在中亚、东欧、南亚，而“世界各国的外国留学生教育的发展证明，留学生渠道一旦建立，一般有相对稳定性和扩张性的特点，即在保持一定时间的稳定发展后，将继续扩张，成为留学生的重要来源国。”[1]所以，二战后世界的政治格局在客观上为陕西省现在的留学教育奠定了生源基础。

　　其次，从人才输出国方面看发展来陕西省留学教育的背景。陕西省的留学生主要来自中亚地区，中亚地区的人均收入虽然很高，但经济发展水平和高等教育水平不高，学术声誉在国际也没多大声望，而且中亚国家的发展需要引进较发达国家的先进科技等，中亚国家的政府鼓励国民出国留学。这些因素使中亚地区的人有了出国留学的必要和经济条件。而留学生在选择目的国时必然会潜移默化的受到这些因素的影响。

　　最后，从人才输入国方面看发展来陕留学教育的背景。自改革开放以来，中国经济的迅速发展，带动了陕西省的经济发展，尤其是西部大开发政策给了陕西省一个奇佳的机会，使陕西省的经济迅速崛起，给陕西省发展留学教育奠定了经济基础。而且改革开放后，中国政府一改以前把来华留学教育当作是履行国际主义义务和为友好国家培养人才的教育目的，开始发展留学教育服务贸易，并改以往由国家教育部统一招收留学生为各高校自主招生，给予了各地高等院校办学自主权。同时，孔子学院的兴办在全球广播汉文化，为中国高等院校吸引了不少来华留学生。此外，作为十三朝古都的西安市拥有深厚的文化底蕴，是吸引来陕留学生的得天独厚的资源，而且陕西省古往今来一直有留学教育活动，也给陕西省留学教育发展奠定了良好的教育基础。

　　现代的来陕留学教育活动虽不及盛唐时期的盛名，但随着“汉语热”一再升温，高等院校日益国际化，陕西省的高等院校的留学教育也有了不错的发展。越来越多的陕西高等院校将留学生教育看作高等教育的一个重要组成部分。而经过努力，陕西的留学生教育近年来也取得了一定的成绩。

　　西安交通大学是陕西省较早正式接收留学生的高等院校，它于1959年开始正式接收留学生，到目前已有50多年的留学教育历史。其最初接收的留学生主要是来自苏联和蒙古，60年代中期才开始接收越南留学生。 到2010年，西安交通大学的生源国已经扩展到70个国家，而当年的各类在校留学生总人数多达1268名。自1995年以来，西安交通大学已培养医学留学生3000余名，居全国培养医学留学生的首位。除西安交通大学外，陕西省接受留学生较早的高等院校还有西北大学和陕西师范大学。这两所院校都是于1965年开始接收留学生的。截至2005年，西北大学已经先后共培养来自世界20多个国家的5000余名留学生，陕西师范大学也已培养了3000余名留学生。此外，西安外国语大学也于1979年开始接受留学生，并开设有汉语和中国文化、历史、经济等课程，截至2005年该校也已经接收共来自32个国家的5000余名留学生。

　　虽然陕西省的高等院校经过多年的努力，在留学教育活动方面取得了一定的成绩，但是总体而言还是落后的。据2011年01月20日中新网陕西新闻的报道，2010年陕西省的各高等院校接受留学生的总数约为6000名，这与2009年陕西省共接收4866名留学生相比，同比约增长了23.3%。但在中国接受留学生超过500名的108所院校中，陕西省的院校只有4所，分别是西安交通大学和西北大学、陕西师范大学、西安外国语大学，且依次排名为第59位、第71位、第74位、第80位，而且来陕留学生的绝对人数在全国排名中只排在第14位。这就表明陕西省的留学教育有待提高，但前景广阔。

　　影响来陕留学生的因素众多，但笔者认为，社会政治、生源国经济发展水平、历史、留学生的兴趣爱好等都对其有着不可忽略的影响。

　　第一，受双边的政治关系的影响。20世界80年代以前，来陕留学生所学的专业主要是理工科专业。这与这一时期国际关系相对紧张，来华留学生所学专业有中外政府商定有关。直到80年代以后，各国政治关系相对缓和，来华留学生才有了相对自由的选择专业的权利。此外近年来，来陕留学的人数不断增多，这是中国综合国力的不断增强、中国在世界范围的影响力不断扩大的结果。

　　第二，受生源国的经济发展水平的影响。来陕留学生虽然以学习汉语言为主，但依然还有一些留学生学习其他专业，如医学、国际贸易管理、建筑、管理等一些专业。学习这些专业的留学生表现出很强的地域性，主要以来自巴基斯坦、尼泊尔等一些周边的欠发达国家的留学生为主。据相关统计，从1995年至2003年期间，当时的西安医科大学共接受了493名西医本科留学生，其中250名来自巴基斯坦，230名来自尼泊尔，其余13名来自苏丹(4人)、韩国(3人)、印度(2人)、黎巴嫩(1人)、巴林(1人)、加拿大(1人)、英国(1人)。于富增先生曾就南亚来华西医本科留学生居多的现象，总结其原因，其中之一是这些国家严重缺医生。因为世界卫生发展水平的衡量标准之一是每千人拥有的医生数，根据世界银行的统计数据，我国2005年每千人平均拥有医生两人，印度和巴基斯坦2004年每千人平均拥有医生为1人，另外，据说2006年尼泊尔每千人拥有医生0.2人，而发达国家一般每千人拥有4—5个医生。此外，来陕学习国际贸易关系、建筑等专业的留学生生源地主要分布在中亚国家。因而留学生所学的专业与生源国的人才需求相关，同时也受生源国的经济发展水平的影响。

　　第三，受历史文化的影响。据相关统计，韩国和日本、越南都是来陕留学生的主要生源国，而我们都知道，这三个国家在历史上都与中国友好往来，尤其是在唐代，韩国、日本、越南都有大批留学生来华留学。在来陕留学生所学的专业中，除汉语言类专业外，其它具有明显中国传统文化专业的留学生多集中在儒文化圈，中医留学生的生源国分布就是很好的说明。

　　第四，受留学生的个人爱好的影响。笔者认为个人爱好主要体现在文化吸引力上，如品牌吸引力，据中国新闻网陕西分社报道，2010年陕西省的高等院校共接收留学生约6000名，接受留学生超过500名的有四所，而这四所高校正是陕西省高校中知名度最高的西安交通大学和西北大学、陕西师范大学、西安外国语大学。由此可见，来陕留学生选择院校与院校的“品牌”有关，因此来陕留学生大都有品牌文化的需求;再比如基础设施的建设，旅游景点的宣传等等。

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