“内功纯熟”状态中的教师，首当其冲面临的就是如何更上一层楼。因此，一定要立足专业的长远发展目标来设置项目。

　　如对青少年科技创新大赛特别擅长的教师，在继续推动学生开展小发明小创造的同时，是否可以思考“自主申报专利”?在学校里带头推动专利申请相关文件的自主撰写、自主申报。学生参与这样的科技项目，既可锻炼创新能力，更发展了诸如搜索资料、绘图、解释说明等能力，一举多得。而这样设置项目，更是对自己的一个推动。

　　如此，潜心《科学》学科教学的教师，可以立足《科学》学科特点，以设置系列科学实验比赛或者其他形式的科学探究活动项目;钻研原创性科技活动的教师，可以立足原创性，以分系列形式开展整体项目的规划，再分时间段开展具体项目，并藉此推动自己对此研究走向深入，从而推动自己的专业发展……

　　欣赏巴顿将军的名言：胜利已经在作战室里决定。当部队上了战场，他就不需要再频繁指挥。优秀的小学科技活动项目设置，必将为学生科学素养的提升、教师专业能力的发展和学校的可持续发展提供强大的保障和机遇。

 2/2   首页 上一页 1 2