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正文：
“感受与鉴赏”是音乐新课程的一个重要学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。任何一种音乐能力，都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此，在教学中应想方设激发学生听赏音乐的兴趣，激励学生对所听音乐发表有独立的感受与见解，通过多种形式引导学生积极参与音乐体验。  
音乐鉴赏对培养和提高学生的音乐审美能力有着不可估量的作用。对于学生想象力、联想力、创造力的培养是任何教育手段都代替不了的。音乐鉴赏作为一种自由的主体审美活动，具有独特而复杂的心理活动过程。由于音乐存在着不具象、无语义等美学品格，因此，音乐鉴赏过程中的创造性思维活动占有重要的位置。音乐是情感的艺术，任何音乐都有它的情感色彩。音乐以其强烈的感情来撩拨人的情思，陶醉人的心灵。它通过声音的高低、强弱、长短、快慢、连断等来抒发变化多端的内心感情。如表现欢乐的情绪，音乐的节奏就明快；表达烦乱、惊惧的情绪，音乐的音响就呈现出不连贯、不规则的样态等。鲜明的节奏感和韵律感。节奏是“音乐的生命”。韵律则是在节奏基础上的变化，给节奏以一定的情调贯穿而形成的。韵律在音乐中表现为起伏变化的旋律线条，使音乐节奏更具有鲜明性。同时，节奏感限制了音乐的特征，协调了音乐的内涵。强烈的过程性与流动性。音乐的物质材料——声波是流动的，具有时间上的持续性和动态性。一个声音的出现，瞬间就被另一个声音所替代，它们总在不断地流动，又不断地消失。在这种声音的动态过程中，音乐往往以音调的轻重高低、韵律的抑扬顿挫、节拍的长短强弱等运动形式，把情感的始动、酝酿、发展、高潮、往复、跌宕等运动过程淋漓尽致地表达出来。
音乐是由情而发，纵贯历史，横看中西，文明的发展中总有音乐这个重要的角色去推动着，从远古的诗经的朴素到唐诗宋词的华丽和缠绵但元曲的现实和丰富，它们不仅见证着中国文学的巨大发展，加之中国传统古典乐器就成为中国古典音乐的繁荣发展史，我们不禁赞叹：古人用他们特有的智慧让我们后代人体会到了穿越历史时空的民族风格，地域风格和时代风格。“高山流水”“阳春白雪”的传世经典，一直到后来的民族音乐的盛行，中国几千年的音乐风格在经久不衰地传递着华夏民族最具特色的东方文化。
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它即是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共呜的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专家来说，感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素，对于音乐的专家来说，假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法、结构形式等方面，而感情上却无动于衷，那么他对音乐的欣赏不能完整地感受与领会音乐的美，音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有的丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候，才能称之为正确的音乐欣赏。
音乐是一种艺术，是其创作人心理的一种宣泄，不仅释放他们自己的感受，也让作为听众的我们也能顺着这种感觉进入他们带给我们的另一个空间。我自己并不会唱歌更确切地说是不懂怎么唱出自己的感情。但是我喜欢听别人唱歌，感受别人的感受。就像古时的音乐，笛声的清脆、箫声的深沉、琵琶的铮铮之音，无不让我们从中感受华夏之音的美妙，体味古典魅力的所在。在这门课的学习中感受很深的就是增强了我对我国传统文化的了解。
在有着悠久历史的中国，其音乐的发展史一直是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位当之无愧的现代音乐代表人。不过即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们居然还可以看到传统的音乐元素，如《菊花台》，这首曲子的结尾便是我国云南的传统乐器葫芦丝演奏的。那么古典音乐的魅力是不是会一直延续下去，进而更香醇美好，我的回答是：是。除此之外，当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的强烈欢迎。
俗话说：“音乐无国界”，我想说音乐其实就在我心里，什么时候听什么样的音乐，完全是由着自己的性子来的。高兴的时候我就想听听疯狂的电音，金属音乐，甚至和好友随着音乐蹦跶几下，尽情的流汗，尽情的开心；不开心的时候我就想一个人呆着，听听抒情的钢琴曲或者民乐，这样静静地想想心事，把复杂的事情一一舒展开来，看看有没有可以解决的方法。
音乐鉴赏可以提高学生的想象力和创造力，提高我们的文化艺术修养水平。音乐鉴赏的教学和实践，使我们获得了音乐基本知识，培养了我们对音乐的兴趣和爱好，发展了形象思维能力，使学生的情感、思想、意识发生了积极的变化。学生音乐鉴赏能力的提高，将会对其树立科学的审美观，全面提高文化艺术修养和人文素质，形成正确的人生观、价值观和世界观产生积极的影响。
近年来随着社会竞争日趋激烈，学生在学习、就业方面的压力越来越大，导致心理方面的问题也日渐增多。因此，加强当今学生的人格教育，塑造新型健全的人格已刻不容缓。而音乐作为培养当代学生健康心理素质、塑造新型健全人格的有效手段之一，能够使我们精神能量消耗减少，疲倦的身心恢复精力，不平衡的心理趋于平衡，构筑其健康、积极向上的心灵，使其身心得到全面和谐的发展。音乐无处不在，音乐鉴赏可以很好的为我们缓解压力。